آوای دنا:مدير آموزش وپرورش شهرستان  بهمئی از اجراي برنامه هاي مختلف در دهه فجر امسال خبر داد..به گزارش روابط عمومي اداره آموزش وپرورش شهرستان بهمئی ،سيدعبدالله دهبان زاده گفت:در دهه فجر امسال برنامه هاي متنوعي  ازجمله موارد زيردر سطح شهرستان انجام خواهد گرفت :1- تشکیل ستاد دهه فجر و کمیته های مختلف فرهنگی ودانش آموزی در اداره و مدارس2- تزئین و آذین بندی اداره آموزش و پرورش3- تشکیل جلسه با مدیران و معاونین پرورشی مدارس جهت انجام تبلیغات در مدارس  4- برگزاری مسابقات قرآن و نهج البلاغه و فرهنگی هنری5- شرکت در جلسه هماهنگی با سایر ادارات و تشریح فعالیتهای آموزشی و پرورشی 6- نواختن و اجرای زنگ گلبانگ انقلاب در مدارس7- اجرای محفل انس با قرآن در مدارس با دعوت از سایر ادارات8- برگزاری جشن تکلیف پسران9- برگزاری کلاسهای دوره تحلیل سیاسی ویژه مربیان10- تجلیل از حافظان قرآن کریم (طرح نور)11- برگزاری مسابقات ورزشی ویژه فرهنگیان ، فوتسال و کوهنوردی12- تهیه مستندات برگزاری مراسم جشن انقلاب در همه مدارس و مجتمع های شهری و روستایی13- تهیه مقدمات اجرای سرود همگانی همسرایان فجر در مراسم 22 بهمن14- شرکت پر شور فرهنگیان و دانش آموزان در مراسم 22 بهمن15- برگزاری جشنواره شب شعر انقلاب با همکاری  اداره ارشاد  16- برگزاری نمایشگاه عکس و نقاشی در کانون تربیتی17- برگزاری نمایشگاه عکس شهدای فرهنگی و دانش آموزی در اداره و بازدید از خانواده های شهداء جهت تجلیل از فرهنگیان و دانش آموزان18- ارزیابی ستاد های دهه فجر در سطح مدارس و تشویق ستادهای برتر19- بهره گیری از شیوه های مختلف فرهنگی تبلیغی در جهت نشاط سازی مراسم یوم االله       20- اطلاع رسانی به موقع همه برنامه ها از طریق روابط عمومی  21- پخش سرودهای انقلابی در طول ایام دهه مبارک فجر  22- تهیه بروشور ویژه عملکرد یکساله اداره آموزش و پرورش شهرستان در تمامی بخشها23- تجلیل از رتبه های برتر کنکور24- تزئین و تبلیغات لازم در تمام مدارس ، تهیه مستندات و ارسال به اداره ،  اجرای برنامه های مختلف و دعوت از سخنرانان توانا جهت تبیین اهداف انقلاب در مدارس25- اختصاص زنگ انشاء مدارس با موضوعات مرتبط با مضامین ایثار و شهادت در ایام دهه فجر26- نواختن زنگ ایثار در مدارس و حضور دانش آموزان در مراسم میهمانی لاله ها در روز 17 بهمن

آوای دنا:صبح امروز رئیس و جمعی از پرسنل ستادی آموزش لنده با فرماندار جدید این شهرستان دیدار و گفتگو کردند.در ابتدای این دیدار رئیس آموزش و پرورش لنده  گفت: این جابی بسی شکر است که فرمانداران شهرستان ما از اول تا کنون همه از جمع آزادگان وایثارگران هستند وامیدواریم که با استعانت خداوند متعال موفق وسربلند باشید.تقوی فرد افزود: با توجه به اینکه فرماندار بعنوان رئیس شورای آموزش وپرورش است امیدواریم که حضرتعالی با نگاه مثبت وسازنده وبرنامه ریزی هدفمند زمینه رشد وتعالی این مجموعه را داشته باشید. ایشان تاکید کرد آموزش و پرورش لنده با به تعامل مفید وسازنده  با سایر دستگاهها ونیروها ،توانسته است 4سال بعنوان آموزش وپرورش نمونه استانی انتخاب شود وشورای آموزش وپرورش این  شهرستان نیز در سه سال متوالی بعنوان شورای برتر استان انتخاب شود و همچنین در زمینه های آموزشی- پرورشی - ورزشی نیز موفقیتهای چشمگیری در سطح استان وکشور داشته است.ایشان به مشکلات وموانع آموزش وپرورش لنده هم گریزی زده وعنوان کرد:با توجه به اینکه قبل از انقلاب فقط 2آموزشگاه در سطح شهر داشتیم ،پس از انقلاب اسلامی ایران تلاشهای زیادی در امر مدرسه سازی انجام گرفت وفضاهای زیادی نیز افتتاح شد ولی عمق محرومیت در حدی بود که تلاشهای زیاد نوسازی در ساخت مدارس شهری نیز جوابگوی این نیاز نبوده است و بحث مشکل فضای آموزشی شهری بعنوان مانعی جدی در برابر برنامه های آموزشی و پرورشی این شهرستان قرار گرفت که در حال حاضر با توجه به افزایش بی رویه مهاجرت از روستا به شهر وافزایش جمعیت دانش آموزی شهری با مشکلاتی مواجه هستیم که می طلبد با همکاری وتعامل این مشکل نیز مرتفع گردد.تقوی فرد در ادامه گفت: در حال حاضر 26آموزشگاه درسطح شهر داریم که در 13فضای آموزشی درحال تحصیل هستند.در ادامه به بحث کمبود سرانه مدارس ومشکلات مالی آموزش وپرورش اشاره نمود واز فرماندار خواست با خلاقیت وبرنامه ریزی در این زمینه آموزش وپرورش را یاری نماید.پس از صحبتهای رئیس اداره آموزش وپرورش لنده مرادی فرماندار جدید لنده ضمن خیر مقدم به حضار گفت :شهرستان لنده از نظر فرهنگی وفرهیختگی دارای تمایز ویژه ای است وبا توجه به اطلاعات واخبار، کوشاترین  وموفق ترین دانش آموزان در زمینه پرورشی و آموزشی در شهرستان لنده هستند که نماد آن قبولی بسیار بالای آنها در کنکور سراسری ورتبه های خوب آنهاست.ایشان افزود: با توجه به وظایف خطیر آموزش وپرورش در زمینه تعلیم وتربیت افراد ما هم حساسیت خاصی به این دستگاه داریم وآن را بعنوان بازوی توانمند سایر دستگاهها حساب می کنیم واز کلیه برنامه های آن حمایت می کنیم.

آوای دنا:به همت آموزش و پرورش شهرستان لنده همایش شوراهای آموزش و پرورش برگزار شد. در این مراسم که در سالن خدیجه کبری برگزار شد حجت الاسلام مهدی کیانی اصل امام جمعه لنده ، مهمترین هدف از طراحی نظام شوراها را مساله ی جلب و تقویت مشارکت های مردمی و تامین منابع مالی جدید و رفع تنگناهای موجود در نظام مدیریت عنوان کرد. سید عیسی تقوی فرد رئیس اداره ی آموزش و پرورش شهرستان لنده هم با اشاره به کسب سه عنوان برتر استانی شوراها در پنج سال اخیر از عملی شدن 99 درصد از مصوبات شوراها خبر داد و افزود : تعامل و یک دلی اعضا و اهمیت داشتن موضوع تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک پیشرفت های چشم گیری را در بحث کیفیت بخشی برنامه ها ایجاد کرده است. تقوی فرد : فعال بودن اعضا ، توجه جدی به جلسات ،آشنایی با قانون و مقررات شوراها ، انجام و پیگیری مصوبات اجرایی و تعهد کاری را از مهمترین شاخصه های شوراهای آموزش و پرورش موفق برشمرد. وی در ادامه گفت : نیرویی که وارد اموزش و پرورش می شود و می خواهد کار معلمی کند، باید با اعتقاد بر فلسفه و چرائی آموزش و پرورش و توجه به باورها و ارزش ها و چهارچوب قانون اساسی و با اذعان بر صداقت و کارایی و مهارت و توانمندی بستر رشد و توسعه را برای اینده سازان فراهم کند. تقوی فرد در ادامه خاطرنشان کرد: شورای آموزش و پرورش در راستای سیاست مدرسه محوری ، ارتقائ کیفیت برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس و جلب توسعه ی مشارکت های مردمی فعالیت نموده و به عنوان نیروی محرکه و بازوی قدرتمندی در رفع مشکلات آموزشی و پرورشی ایفای نقش می کنند. رئیس آموزش و پرورش لنده گفت : امکانات مختلف کشور می بایست در جهت رفع مشکلات نظام آموزشی کشور بسیج شوند تا نقش موثر خود در عرصه ی فعالیت های آموزشی و توسعه ی پایدار تعلیم و تربیت آشکار شود. در پایان این همایش از فعالان برگزیده شوراها تقدیر شد. هفته ی شوراهای آموزش و پرورش از بیست وچهار تا سی دی ماه می باشد. خبر/احمدعلی کریمی زاده

آوای دنا:به مناسبت هفته قران (هفته اخر آذرماه )محفل انس با قران مجید به همت خوابگاه شبانه روزی الزهرا و با حضور معاونت پرورشی اداره اموزش و پرورش و جمعی از کارکنان این حوزه در محل این  دبیرستان برگزار شد. در این محفل نورانی ،قاریان و حافظان قران آیاتی از کلام الله مجید تلاوت نمودند. در این مراسم همچنین  ضمن انجام مداحی توسط یکی از مداحان از دانش اموزان برگزیده  مسابقات قرانی و قاریان ممتاز قران با اهداء جوایز و لوح تقدیر تجلیل بعمل آمده است.

آوای دنا:با شرکت بیش از  77نفر از مدیران و معاونین مدارس و مجتمع های آموزشی و پرورشی جلسه توجیهی ارزشیابی سالانه کارکنان واحدهای آموزشی و اداری برگزار شد.در این جلسه شاهچراغی کارشناس اداره ارزیابی اداره کل آموزش وپرورش استان کهگیلویه و بویراحمد با اشاره به اهمیت وضرورت ارزشیابی گفت:کار ارزشیابی در ادارات و نهادهای می تواند با عث حرکت جدی کارکنان نسبت به وظایف محوله شود وانگیزه کارکنان را نیز بالا ببرد.وی افزود: یکی از ویژگیهای سازنده مدیریت اسلامی از صدر اسلام تا کنون توجه دادن به نقاط قوت و ضعف کارکنان می باشد که این امر مسیر نمی شود مگر با ارزیابی از عملکردها و اجرای دقیق شیوه نامه ارزیابی . ایشان در ادامه خاطر نشان کرد که ارزشیابی صحیح ومنطقی ودور از هرگونه حاشیه می تواند آموزش وپرورش را در مسیر صحیح ترقی قرارداده وبه اهداف از پیش تعیین شده برساند. شاهچراغی پس از آن به توضیح وتشریح ارزشیابی سالانه وفرمهای مخصوص آن پرداخت وبصورت مطلوب وجامع همه موارد و ابهامات دستورالعمل ارزیابی عملکرد را بررسی وتوضیح داد.در ادامه جلسه حضار سوالات و اشکالات خود را مطرح و وی با آمادگی کامل جوابگو بودند.

مدیرکل جدید آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد باید با توجه به شرایط استان تیم مدیریتی خود را گزینش کند.به گزارش آوای دنا،حمیدرضا کفاش در آیین تودیع و معارفه مدیران کل سابق و جدید آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد گفت: مدیران اجرایی در نظام مقدس جمهوری اسلامی از بین افراد توانمند و کارآمد انتخاب می شوند و وزارت آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نیست.معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش افزود: مدیرکل جدید آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد باید با توجه به شرایط استان تیم مدیریتی خود را گزینش کند.کفاش گفت: برای تصدی پست مدیرکل آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد سه نفر از سوی مجمع نمایندگان این استان به وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داده شد که پس از بررسی شرایط، صلاحیت ها و سوابق آنان بهترین فرد انتخاب شد.وی بیان کرد: آموزش و پرورش محور توسعه و معلم نیز عنصر اصلی این توسعه است و به همین دلیل باید منزلت این قشر در جامعه ارتقا یابد.کفاش اظهار کرد: از مدیرکل جدید آموزش و پرورش کهگیلویه و بویراحمد انتظار می رود از تمام ظرفیت های موجود در این استان و نیروهای توانمند و کارآمد استفاده کند.

آوای دنا:مراسم تودیع و معارفه مدیرکل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد بعدازظهر امروز دوشنبه با حضور کفاش معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش جمعی از مسئولین استانی و مدیران و معاونین ادارات آموزش و پرورش شهرستانها و مناطق در سالن شهید ایزدپناه یاسوج برگزار  شود. ذر این مراسم هادی زارع پور به عنوان مدیرکل جدید آموزش و پرورش استان منصوب و از خدمات چهارساله پرویز طاهری تقدیر بعمل آمده است. طاهری بیش از 35 سال سابقه آموزشی و مدیریتی در آموزش و پرورش داشت که بدلیل بازنشستگی از چند ماه قبل پیگیر اجرای حکم بازنشستگی خود بود. مدیر کل جدید آموزش و پرورش نیز سابقه مدیریت آموزش و پرورش شهرستان های باشت و گچساران را در کارنامه خود دارد. آوای دنا برای مدیر جدید و سابق آموزش و پرورش استان  آرزوی موفقیت و سر بلندی می نماید.  

به گزارش آوای دنا:در سال ۱۳۳۰ مدارس نوین عشایری در استان کهگیلویه و بویراحمد به وسیله دکتر محمود حسابی وزیر فرهنگ، به شکل رسمی پایه‌گذاری شد. بنابراین برنامه ریز آموزش عشایر و مدارس سیار عشایری در سیستم اداری ایران، دکتر محمود حسابی است. وی که در سال ۱۳۳۰ به عنوان وزیر فرهنگ در کابینه دکتر مصدق فعالیت می‌کرد، اقدام به ایجاد مدارس نوین عشایری نمود. وپس از آن مرحوم بهمن بیگی بعنوان مدیر کل آموزش عشایر کشور برنامه های آموزشی و پرورشی مدارس عشایر را بطور جدی و بصورت شبانه روز پیگیری نموده و هم اکنون در همان راستا مدارس عشایری تشکیل و سازماندهی می شوند . لذا به منظور آشنایی بیشتر با مدارس عشایری استان کهگیلویه و بویراحمد، گفتگویی با حسین آروین مسول ارزیابی عملکرد اداره آموزش و پرورش عشایر استان کهگیلویه و بویراحمد انجام دادیم که در ادامه خواهد آمد.آموزش و پرورش عشایر در چه سالی و به چه منظوری تاسیس گردیده است؟ آموزش و پرورش عشایر در سال 1370 به منظور تعلیم و تربیت فرزندان عشایری تاسیس گردیده است.همانطور که میدانید عشایر جمعیت کوچ رویی هستند که شرایط خاص خود را دارند و لذا می طلبد که نسبت به شرایط آنها برنامه ریزی لازم بعمل آید. در خصوص محدوده جغرافیایی اداره آموزش و پرورش عشایر توضیح دهید؟ بطور کلی مدارس عشایر به سه گروه سیار ،نیمه سیار و ثابت سازماندهی شده اند.*مدارس سیار در حوزه عشایری  گچساران که در محدوده جغرافیایی استانهای خوزستان ،بوشهر و فارس می باشد که در فصل بهار به شهرستان سمیرم وشهرستانهای سردسیری استان فارس کوچ می کنند. *مدارس نیمه سیار در محدوده جغرافیایی استان فارس ،شهرستان رستم که بعد از فصل امتحانات به مناطق سرگچینه و سپیدار و شهرستانهای سردسیری استان فارس  کوچ می کنند. *مدارس ثابت :در حوزه بویراحمد که در محدوده جغرافیایی بخش مارگون و شهرستانهای لردگان و استان چهارمحال بختیاری می باشند. چه تعداد مدرسه /مجتمع آموزشی تحت پوشش آموزش و پرورش عشایر قرار دارد؟ هم اکنون تعداد 148 آموزشگاه ابتدایی ، 2 خوابگاه شبانه روزی و  29 آموزشگاه متوسطه اول و دوم در قالب 20مجتمع اموزشی و پرورشی اداره می شوند. مهمترین مشکلات مدارس عشایری را بطور خلاصه بیان فرمایید؟ صعب العبوری ،بعد مسافت و پراکندگی از مهمترین مشکلات مدارس عشایری می باشد. کلام آخر: در پایان لازم می دانم بعنوان عضوی از جامعه عشایر، از زحمات بیدریغ روسای آموزش و پرورش عشایرآقایان : روزبه ،ماری اوریاد ،خردمند ،بوستانی ،بهمنی ،آبنار و محمد جهان و همه ی نیروهای اداری و آموزشی، که از بدو تاسیس تا کنون در پیشبرد تعلیم و تربیت فرزندان عشایر استان فعالیت چشمگیر داشته اند تقدیر و تشکر نمایم.

حال متوجه شدم که چرا مرحوم بهمن بيگي اينهمه براي علم آموزي بچه هاي عشاير تلاش کرد و عمرش را در اين راه سرمايه گذاري نمود

فائزه زمانی، دانش آموز لنده ای در مسابقات قرانی ، رشته حفظ قران رتبه چهارم را کسب کرده است. آوای دنا:محسن رحمانی پور معاونت پرورشی و تربیت بدنی اداره آموزش و پرورش شهرستان لنده  در گفتگو با آوای دنا، با اشاره به برگزاری مسابقات قرآنی دانش آموزان در استان قزوین گفت: در مسابقات کشوری قران دانش آموزان سراسر کشور در بخش دختران  که در استان قزوین برگزار شد دانش آموز فائزه زمانی کلاس سوم متوسطه در رشته قرائت قران رتبه چهارم کشوری را کسب نموده است.

آوای دنا/تنها چند روز مانده به عمر دولت دهم بازار داغ لغو ابلاغ ها واستعفاها در اداره آموزش وپرورش شهرستان بهمئی ، هر روز داغ تر می شود ،این لغو ابلاغ ها البته درون تشکیلاتی می باشد یعنی نیروهای جریان اصولگرا ابلاغ همدیگر را یا لغو یا همدیگر را مجبور به استعفا میکنند. مهمترین لغو ابلاغ شده روزهای اخیر آقای بهمن جشانی پور معاون پرورشی و فرهنگی شهرستان بهمئی می باشد وی در مصاحبه ای که یک نسخه از آن برای پایگاه خبری آوای دنا ارسال شده است ماجرا را اینگونه تعریف می نمایدکه البته به نظر می رسد وی بی پرده اظهارات خود را بیان نموده ،لذا سایت تحلیلی خبری آوای دنا حق پاسخگویی به عزیزانی که نامی از آنها برده شده است را محفوظ دانسته و آماده درج پاسخ انهانیز می باشد. سوال : جناب آقای جشانی پور چرا عزل شده اید؟ با یاد و نام خداوند بزرگ و درود بر روح ملکوتی حضرت امام (ره)و یاد وخاطره شهدای هشت سال دفاع مقدس بویژه شهیدان جهان نژادیان و ورزنده (شهدای امورتربیتی شهرستان بهمئی) و آرزوی سلامتی برای حضرت امام خامنه ای و آرزوی قبولی طاعات و عبادات همه همکاران محترم، بنده حدود 23 سال در سمت های مختلف مربی پرورشی ، دبیر الهیات و معارف اسلامی ، مدیر دبیرستان های شهرستان بهمئی خدمت می کردم و از سال 1386 تاکنون اولین معاون پرورشی و فرهنگی شهرستان بهمئی بوده ام.علت عزل اینجانب در آخرین روزهای حیات دولت دهم و آن هم از ناحیه تشکیلات خودی، دو علت داشت: 1) مهمترین علت , عدم همراهی اینجانب با تشکیلات حاکم بر آموزش وپرورش بهمئی در رای دادن به آقای دکتر ولایتی بود بنده طرفدار آقای جلیلی بودم چون اهداف و آرمان های جبهه پایداری را واقعا قبول دارم و می پسندم. 2) علت دوم ، بنده در کمیته انتصابات وستاد سازماندهی سال جاری حتی یکبار راه داده نشدم تا انتصابات و سازماندهی دستمایه خود خواهی ها ، خود محوری ها و یکسویه نگری های شخص رئیس اداره آموزش وپرورش آقای دهبان زاده قرار بگیرد به همین علت به شدت معترض بودم. سوال: شاید معاون پرورشی و فرهنگی عضو کمیته انتصابات و یا ستاد سازماندهی اداره آموزش وپرورش نباشد؟ بحث اصلی دقیقا همین جاست. اتفاقا بنده به عنوان معاون پرورشی و فرهنگی عضو اصلی ستاد سازماندهی بوده ام و ابلاغم در مورخه 1/3/1392 به شماره 5/3315 و با امضای شخص رئیس آموزش و پرورش بهمئی صادر گردید. از طرفی بخشنامه شماره5/40265/701 اداره کل مورخه 6/9/1390 هر سه معاون اداره آموزش وپرورش را به عنوان اعضاء اصلی کمیته انتصابات معرفی می نماید ، مهمتر از همه حتما باید معاون پرورشی و فرهنگی در کمیته انتصابات حضور داشته باشد زیرا دستورالعمل «  طرح احیاء نقش تربیتی معلم » حضور معاون پرورشی را در کلیه ارکان اصلی و تصمیم گیری های کلان آموزش وپرورش الزاما سهیم می داند. تنها معاونی که عضو ارشد شورای آموزش وپرورش است معاون پرورشی است که ریاست آن بر عهده فرماندار هست واین مساله یعنی الزام به حضور معاون پورشی در تصمیم گیری های کلان آموزش وپرورش. اما همان طور که عرض کردم ، خودخواهی ، خودکامگی و یکجانبه گرایی آقای دهبان زاده رئیس آموزش و پرورش باعث شد تا بنده نقشی  در کمیته انتصابات و سازماندهی نداشته باشم. سوال : حتی در سازماندهی نیروهای پرورشی هم هیچ دخالتی نداشتید؟ سازماندهی نیروهای پرورشی برابر بخشنامه ابلاغی اداره آموزش وپرورش باید 14/4/1392 انجام می شد که به علت کارشکنی رئیس آموزش وپرورش به روز شنبه 22 تیرماه موکول گردید و  روز شنبه نیز این سازماندهی برگزار نشد که باعث اعتراض مربیان عزیز پرورشی گردید. همان روز ابلاغ اینجانب لغو گردید و روز یکشنه 23 تیرماه سازماندهی معاونین و مربیان پرورشی بدون حضور اینجانب و بوسیله رئیس آموزش وپرورش انجام گردید که اعتراضات به نحوه سازماندهی هنوز هم ادامه دارد. سوال : برگردیم به گذشته مگر جنابعالی جزء تشکیلات حاکم بر آموزش و پرورش نبوده اید که حالا از طرف دوستان خودتان لغو ابلاغ گردیده اید؟ وقتی می گوئیم تشکیلات حاکم مسئله رنگ وبوی سیاسی پیدا میکند کار آموزش و پرورش در مرحله اول فرهنگ سازی است. مسائل سیاسی ، اقتصادی ، اجتماعی و... باید در مراحل بعد از فرهنگ قرار گیرند. بنده از فعالان ستاد آقای احمدی نژاد بودم ، همچنین طرفدار بی حاشیه آقای بزرگواری در طول هر دو دوره بوده ام . از زمانی که وارد آموزش وپرورش شده ام ، سیاست زدگی و نگرش صرفا سیاسی و نگاه به افراد بر مبنای اینکه طرفدار کدام طیف سیاسی هستند را بر اداره آموزش وپرورش بهمئی حس کرده ام. کار سیاسی شده بود هدف اول و فرهنگ در مرتبه دوم قرار گرفته بود. هرکس با بزرگواری بود، موجه ، نورجشمی و بدون برچسب بود، بقیه محکوم ، غیر موجه و دسته چندم بودند. ملاک ارزیابی و ارزشیابی افراد شده بود موضع سیاسی که آقای صمدی نسب و رفقا طرفدار آن بودند. فضا بسیار بد ونامناسب شده بود همین مساله باعث شد تا نیروهای بااستعداد وتوانا و مسلط به مسائل علمی از شهرستان یا مهاجرت نمایند یا به حاشیه رانده شوند. به جرات می توان گفت در چنین شرایطی بسیاری از چهره های علمی شهرستان به دلیل فضای بسیار بد صرفا  سیاسی به شهرهای همجوار مهاجرت نمودند. سوال : اوج به حاشیه راندن نیروهای کار آمد وعلمی وتوانمند و صرفا کسانی که همسو با تفکر سیاسی آقای صمدی نسب نبودند چه سالهایی بود؟ ایشان در دولت نهم مطلقا به احمدی نژاد رای نداد و حتی در صندوق های رای هم آقای احمدی نژاد را تخریب می کرد. طرفدارن مثال زدنی آقای دکتر احمدی نژاد چند تن از فرهنگیان خوب شهرستان بهمئی از جمله آقایان کریم افتخاری ، منوچهر چک نژاد، ابوالحسن مومن نژاد ، علی طاهری و خدایار ثقفی  و کلیه بچه های هیئت های مذهبی بودند اینان گمنام بودند وبدون پشتوانه ، و کسی موفقیت آنان را باور نداشت تلاششان نتیجه داد اما آقای صمدی نسب شد میراث خوار بدون زحمت و تمامیت خواهی وی و رفقایش باعث شد تا زحمتکشان آقای دکتر احمدی نژاد به حاشیه رانده شوند که خداوند قطعا بین اینها و آقای صمدی نسب و بزرگواری قضاوتی بسیار عادلانه خواهد نمود. به هر حال مبارزه با نیروهای کارآمد از زمان دولت نهم آغاز گردید و تاپایان دولت دهم همچنان ادامه دارد. اما در سال1388 و به دنبال پیروزی دوباره دکتر احمدی نژاد و حوادث فتنه 1388 ، عده بسیار زیادی از نیروهای خوب و علمی و مذهبی صرفا به علت طرفداری از جناح چپ مورد هجمه سنگین آقای صمدی نسب و تشکیلات حاکم قرار گرفتند. کار به جایی رسید که همین نیروهایی که اکثرا جانباز ، رزمنده و خانواده شهید بودند در محاکمه ای قبل از اتهام از طرف آقای صمدی نسب « فتنه گران شهرستان بهمئی » نامیده شدند. چه برچسب هایی که زده نشد ، چه اتهاماتی که وارد نشد ، چه مسائلی که گفته نشد. همین افراد چند روز بعد این همه اتهامات وبیدادگری ها فتنه 1388 را خودشان محکوم کردند و در نهم دیماه 1388 همین افرادی که از طرف آقای صمدی نسب « فتنه گران شهرستان بهمئی » نامیده شدند پیشقراول حماسه نهم دیماه شدند. اینها در ایمان ، تقوی ، جانبازی و رزمندگی، اکثرا از امثال صمدی نسب ها جلوتر بودند. بعضی از همین افراد کسانی بودند که در حوادث مهم انقلاب تا پای شهادت پیش رفتند و حالا همین برچسب که آقای صمدی نسب به این افراد زده زمان زیادی می خواهد تاپاک شود. سوال: نقش جنابعالی اینجا چه بود و چرا شما مغضوب واقع شدید؟ من همیشه منتقد افراط بودم، من در اداره آموزش وپرورش حضور داشتم اما خودکامگی ها و خودخواهی ها و افراط را قبول نداشتم همیشه از آقای صمدی نسب به خاطر طرد نیروهای خوب و کارآمد و انقلابی انتقاد می کردم. اصولگرای متعصبی بودم اما افراط را نمی پذیرفتم و اعتقاد داشتم یک نیروی فرهنگی ، مومن و رزمنده صرفا به خاطر یکبار رای دادن به کسی نباید طرد شود، بلکه باید کار فرهنگی نمود و بصیرتی را که مقام معظم رهبری( مدظله العالی) بر آن تاکید داشت ترویج نمود. سوال : اما آقای دهبان زاده که در آن زمان کاره ای نبود ، حالا چرا با وی مشکل دارید؟ آقای دهبان زاده پسر  عموی آقای صمدی نسب می باشد.در زمان آقای صمدی نسب ایشان مسئول ارزیابی و رسیدگی به شکایاتِ اداره آموزش و پرورش بهمئی بود. در سال1387 به دنبال یک تخلف محرز در اداره آموزش وپرورش بهمئی بازرسی وزرات آموزش و پرورش کشور دخالت نمود و دهبان زاده را از سِمت ارزیابی و رسیدگی به شکایات خلع نمودو اجازه پست گرفتن مجدد در اداره آموزش وپرورش !!! را از وی سلب نمود. اما پس از مدتی آقای صمدی نسب حکم کارشناس امور اداری اداره آموزش و پرورش را برای ایشان امضاء کرد (دهن کجی به بازرسی وزارت آموزش وپرورش). در این سمت به دنبال اخلاق بسیار تند و غیر متعارف ایشان ، منفور اکثر فرهنگیان شهرستان شده بود و بعضا همکاران شکایت از وی را نزد اینجانب می آوردند و بنده مرتب به وی تذکر می دادم همین عدم انتقاد پذیری و انعطاف پذیری باعث شد تا برای همیشه ما باهم میانه خوبی نداشته باشیم. سوال: پس از آقای صمدی نسب آقای حصار حکم رئیس اداره آموزش وپرورش گرفتند آیا باز هم جنابعالی تحت فشار بودید؟ آقای صمدی نسب پس از جریانات و حوادث در زمان تصدی اش برآموزش وپرورش از جمله دخل و تصرف در نوار سخنرانی امام جمعه وقت« حجت الاسلام والمسلمین فرجام» و شکایت حاج آقای فرجام از ایشان که منجر به بازداشت وی توسط نیروی انتظامی گردید و به حاشیه راندن نیرو های کارآمد و توزیع نامناسب امکانات در روستاها و شهر مورد به شدت مورد انتقاد افکار عمومی قرار گرفت تا جائی که ادامه کار ایشان در آموزش و پرورش شهرستان میسر نبود. از طرفی طرفداران وی از جمله آقای بزرگواری ، آقای دانشی و آقای سید محمود موسوی در ماجرای نوار سخنرانی امام جمعه بدون توجه به اینکه کدام طرف حق است و کدام طرف باطل ، جانب آقای صمدی نسب را گرفتند و وی را به سمت معاون اداری مالی اداره کل آموزش و پرورش استان منصوب نمودند، علیرغم میل باطنی آقای صمدی نسب ، آقای حاج حصار رئیس آموزش و پرورش شهرستان بهمئی گردید منصفانه بگویم با ورود ایشان به اداره آموزش وپرورش افراط گرایی ها از بین رفت ، آموزش و پرورش تا حد خیلی زیادی به اصل خویش بازگشت، فضای رفاقت و دوستی حاکم گردید و فضا بسیار تلطیف شد. اما آقای صمدی نسب انتظار داشت تا آقای حاج حصار راه او را برود ، چون چنین نشد در مدت 2 سال و اندی از زمان ریاست آقای حصار ، وی به شدت مورد غضب آقای صمدی نسب قرار گرفت و مدیرکل هم در رابطه با این مسئله واقعا منفعلانه عمل کرد تا جایی که در سال 1391 درحالی که تنها چند ماهی به بازنشستگی آقای حصار باقیمانده بود ایشان را عزل و پسر عمویش آقای دهبان زاده را به جای ایشان  نشاند. سوال: آیا لغو ابلاغ جنابعالی از طرف آقای دهبان زاده با هماهنگی اداره کل بویژه معاون پرورشی استان انجام گرفت ، یا عزل جنابعالی خودسرانه بود؟ عزل اینجانب با دستور ویژه آقای صمدی نسب و توسط اقای دهبان زاده بدون هیچ گونه کم کاری از طرف اینجانب و همچنین بدون هر گونه هماهنگی با معاون پرورشی استان انجام شده است. اما بنده معلمم و معلم در هر سنگری باید رسالت دینی و اعتقادی خود را به بهترین وجه انجام دهد چه رئیس باشد ، چه معاون و چه پای تخته کلاس، به هر حال باید وظیفه را خوب به سرانجام رساند.در پایان اگر صحبتی هست بفرمائید؟ من از همه مربیان و معاونین عزیز پرورشی و فرهنگی و مشاوران و مربیان تربیت بدنی و همکاران عزیز خودم حلالیت می طلبم. جهت احقاق حق آنها تا جایی که در توان داشتم انجام وظیفه کردم اگر گاها نتوانستم به بعضی از خواسته های همکارانم پاسخی بدهم شاید از انجام وظیفه ام فراتر بود. جا دارد از استاد عزیز و فرهیخته ام حضرت حجت الاسلام مصطفی شجاعیان که مدت 6 سال در کنار وی با آرامش خاطر در سنگر بزرگ معاونت پرورشی و فرهنگی به راحتی انجام وظیفه نمودم تشکر و قدردانی کنم واز همکاران عزیزم در اداره آموزش وپرورش بهمئی کمال تشکر و قدردانی را دارم. بهمن جشانی پور 09163714550

ابلاغ دستورالعمل ترویج فرهنگ حجاب و عفاف به ادارات آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد آوای دنا/  در راستای ترویج فرهنگ حجاب و عفاف و نهادینه سازی این مهم دستورالعمل پوشش دانش آموزان و کارکنان مدارس از طریق اداره کل آموزش و پرورش استان به ادارات آموزش و پرورش ابلاغ شد. بر این اساس از ادارات و مدیران مدارس خواسته شده است تا برنامه‌های خود در راستای ترویج حجاب و عفاف را براساس این دستورالعمل اجرایی کنند. در ادامه به 21 مورد از راهکارهای اجرایی فرهنگ حجاب و عفاف در وزارت آموزش و پرورش مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی اشاره می گردد:1- آموزش، ساماندهي، توجه و بكارگيري مديران، معلمان و همه پرسنل مدارس جهت ترويج فرهنگ عفاف و حجاب در بين دانش آموزان و سازمان‌هاي مربوط نظير بسيج، انجمن‌هاي اسلامي و ... 2 - انجام تحقيقات لازم در مورد بسط حيا و عفاف در مدارس به منظور اجراي برنامه‌هاي فرهنگي، تربيتي و پرورشي در آن. 3- گنجاندن موضوع عفاف و حجاب از ديدگاه آيات و روايات همراه با تبيين ضرورت و فلسفه آن براي دانش آموزان در كتب درسي همه مقاطع تحصيلي. 4- اهتمام به مثبت نگري و زيباانديشي در مورد فرهنگ عفاف و حجاب در تأليف كتب درسي. 5- اجراي مسابقات فرهنگي - هنري و علمي با هدف جهت دهي به افكار نسل جوان با موضوع حجاب و عفاف و نظرسنجي از جوانان‌ در تهيه طرح‌ها و برنامه‌هاي مناسب در زمينه‌ حجاب. 6 - تجليل از دختران و پسران نخبه و ممتاز (با توجه به ملاك‌هاي حجاب و عفاف و علم) و برگزاري مسابقات و معرفي افراد نمونه با توجه به ويژگي‌هاي الگويي آنها در زمينه پوشش. 7 - آموزش احكام شرعي عفاف و حجاب و برگزاري كلاس‌هاي دانش افزايي براي والدين (خصوصا مادران) و توجيه آنها نسبت به رعايت حريم عفاف در خانه و محيط‌ هاي اجتماعي از طريق انجمن اوليا و مربيان. 8- تأكيد بر ضرورت رعايت پوشش و الگوي مدهاي اسلامي و ترويج الگوهاي بايسته در پوشش دانش آموزان و همه كادر مدرسه و آرايش نكردن در مدارس. 9 - تعيين رنگ‌ها و مدل‌هاي متنوع در پوشش دانش آموزان با رعايت موازين و ضوابط شرعي جهت تأمين سلايق مختلف. 10- محرم سازي محيط‌هاي آموزشي و پرورشي و اداري به منظور ايجاد زمينه بروز نيازهاي دختران با حفظ سادگي و موازين و ضوابط شرعي براي جلوگيري از خودنمايي آنها در مجامع عمومي. 11- آشنا كردن جوانان - خصوصاً دختران - براي شناخت توطئه‌ها، زمينه‌ها، روش‌ها و مجاري نفوذ فرهنگ غربي از طريق مدارس. 12- آشنا كردن خانواده‌ها و جوانان با اصول ازدواج آسان و تشكيل خانواده‌ در سنين پايين ‌تر با توجه به شرايط اقتصادي جامعه از طريق كتب درسي. 13- استفاده از شعرخواني، قصه گويي و نقاشي در مقاطع پيش دبستاني و مهد كودك جهت آشنا كردن كودكان با فرهنگ عفاف و حجاب. 14- معرفي و تشويق نمونه‌هاي عيني از اساتيد، مربيان، نفرات اول كنكور، المپيادي‌ها و خانواده‌ها ايثارگران و ... از نظر رعايت مظاهر عفاف و حجاب در مدارس. 15- انعكاس موفقيت‌هاي دانش آموزان - خصوصاً دختران - در ابعاد مختلف با هدف ارتقاي شخصيت و منزلت اجتماعي آنها. 16- آموزش معيارهاي رفتار صحيح زن و مرد جهت برقراري روابط انساني و اجتماعي متعادل در خانواده و جامعه از طريق كتب درسي. 17- تهيه و تدوين نشر كتب، مقالات و جزوات تخصصي در راستاي تقويت بنيه اعتقادي و ديني در جهت توسعه فرهنگ عفاف در بين والدين دانش آموزان توسط انجمن اوليا و مربيان. 18- غني سازي اوقات فراغت دانش آموزان - با تأكيد بر فرهنگ عفاف و حجاب - از طريق استفاده از توانمندي‌هاي تشكل‌هاي دانش آموزي. 19- در نظر گرفتن امتيازاتي از نظر انضباطي براي دانش آموزاني كه پوشش اسلامي را رعايت مي‌كنند. 20- در نظر گرفتن امتيازاتي براي مديران مدارسي كه رعايت حجاب كاركنان و دانش آموزان آن اسلام و مناسب است. 21- پاسخگوي بودن مدير مدرسه در صورت عدم رعايت عفاف و حجاب از طرف دانش آموزان.

داشتن حداقل معدل 15 در دوره تحصیلی متوسطه (3 سال دبیرستان)، دارا بودن قد 155 برای خانم‌ها و 160 برای آقایان و برخورداری از سلامت جسمی و روانی و همچنین موفقیت در مصاحبه و تایید صلاحیت‌های عمومی از شرایط حال حاضر برای معلم شدن است.چگونگی تأمین و تربیت نیروی انسانی به ویژه معلم برای نظام آموزشی کشور همواره یکی از موضوعات اساسی دولت‌ها و وزارت آموزش و پرورش بوده و با توجه به حساسیت و تاثیرگذاری که شغل معلمی در توسعه کشور و همچنین باورهای دینی و ملی دارد در تمامی دوره‌های تاریخی سعی می‌شد تا ضوابط و شرایط خاصی را برای آن تدوین کنند.به گزارش اوای دنا به نقل از ایسنا، سید علی شریف‌زاده معاون هماهنگی آموزش عالی مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش درباره نحوه جذب و استخدام در آموزش و پرورش گفت: در دولت دهم برای اولین بار تامین و تربیت نیروی انسانی، نهادینه شد و با راه‌اندازی دانشگاه فرهنگیان، مقرر شد تا آموزش وپرورش نیروهای مورد نیاز خود را از طریق دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تامین کند که این موضوع در اسناد بالادستی همچون برنامه پنجم توسعه، سند تحول بنیادین، احیاء قانون متعهدین خدمت و اساسنامه این دانشگاه‌ها به صراحت آمده است.وی افزود: در اولین اقدام هیات دولت مجوز پذیرش 25 هزار دانشجوی متعهد خدمت را در سال 91 را صادر کرد که این روند در سال 92 نیز با همین تعداد پذیرش دانشجو در حال انجام است.شرایط تحصیلی و جسمانی برای معلم شدنبه گفته شریف‌زاده، در حال حاضر افرادی می‌توانند وارد دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی شوند که تمامی شرایط شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی را داشته باشند، همچنین علاوه براین شرایط ، داشتن حداقل معدل 15 در دوره تحصیلی متوسطه ( 3 سال دبیرستان )، دارا بودن قد 155 برای خانم‌ها و 160 برای آقایان و برخورداری از سلامت جسمی و روانی و همچنین موفقیت در مصاحبه و تایید صلاحیت‌های عمومی پیش بینی شده است.همچنین افرادی که در این دانشگاه‌ها پذیرفته می‌شوند پس از چهار سال تحصیل، مدرک تحصیلی کارشناسی مورد تایید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری را که امکان ادامه تحصیل در تمامی دانشگاه‌های داخل و خارج برای آنان فراهم است را دریافت می‌کنند.پرداخت ماهانه 370 هزارتومان به دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان و شهید رجاییبه گزارش ایسنا، دانشجویان این دانشگاه‌ها همزمان با تحصیل به استخدام آموزش و پرورش در می‌آیند و با دریافت حکم کارگزینی از حقوق ماهانه حدودا 370 هزار تومان در طول چهار سال تحصیلی برخوردار می‌شوند؛ ضمن آنکه به غیر از دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی هیچ دانشگاه دیگری مسئولیت تربیت معلم را برای آموزش و پرورش بر عهده ندارد.شریف زاده درباره رشته‌هایی که امکان پذیرش دانشجو در این دانشگاه‌ها را ندارد، نیز اظهار کرد: وزارت آموزش وپرورش می‌تواند از بین فارغ‌التحصیلان سایر دانشگاه‌ها، افرادی را از طریق آزمون استخدامی و پس از مصاحبه و بررسی صلاحیت‌های عمومی و تخصصی در صورت احراز شرایط لازم استخدام کند.بر این اساس، پذیرفته شدگان نهایی باید حدود 300 ساعت آموزش بدو استخدام را در قالب دوره ضمن خدمت سپری کنند تا به عنوان معلم به امر تدریس اشتغال داشته باشند.گفتنی است، در حال حاضر دانشگاه فرهنگیان در 16 رشته و تربیت دبیر شهید رجائی در 19 رشته برای وزارت آموزش و پرورش نیروی انسانی تربیت می‌کنند. واحدهای آموزشی دانشگاه فرهنگیان در قالب 64 پردیس در سراسر کشور فعال هستند، اما واحد آموزشی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تنها در تهران فعال است.دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی از داوطلبان تمامی گروه‌های آموزشی علوم ریاضی، علوم تجربی، علوم انسانی، هنر، زبان انگلیسی و رشته‌های فنی وحرفه‌ای دانشجو پذیرش می‌کند، لذا امکان ادامه تحصیل برای تمامی فارغ‌التحصیلان رشته‌های مختلف دوره دبیرستان، در این دانشگاه‌ها فراهم است؛ البته رشته‌های علوم انسانی و ریاضی سهم بیشتری از پذیرش دانشجو را در این دانشگاه‌ها به خود اختصاص می‌دهند.معاون هماهنگی آموزش عالی مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش در ادامه گفت‌وگو با ایسنا، درباره روند جذب معلم در آموزش و پرورش در سالهای گذشته گفت: پس از پیروزی انقلاب اسلامی برای "معلم" جایگاه ویژه‌ای تعریف شد، چرا که انقلاب متاثر از آموزه‌های دینی است، لذا این شغل را ابتدا از آن خدا و سپس متعلق به پیامبران و اولیا خاص آن می‌داند.وی افزود: اولین اقدامی که در سال 58 برای تربیت معلم انجام گرفت، راه‌اندازی مراکز تربیت معلم به همت شهیدان رجائی و باهنر بود. در این سال افرادی که تمایل به شغل معلمی داشتند پس از اخذ دیپلم در آزمون ورودی مراکز تربیت معلم شرکت می‌کردند و پس از قبولی در آزمون ضمن بررسی صلاحیت‌های عمومی از سوی هسته گزینش در مصاحبه تخصصی نیز شرکت کرده و پس از موفقیت دوره 2 ساله تربیت معلم را سپری و با اخذ مدرک کاردانی به عنوان معلم به استخدام وزارت آموزش و پرورش در می‌آمدند.به گفته شریف زاده، ظرفیت مراکز تربیت معلم در آن زمان به گونه‌ای نبود که همه نیازهای آموزش وپرورش کشور را تأمین کند، اما در بعضی از رشته‌های خاص به ویژه آموزش و پرورش ابتدایی و مربی پرورشی سعی می‌شد تا عمدتا مراکز تربیت معلم، این مسئولیت را عهده دار شوند و مابقی نیازهای آموزش و پرورش از طریق جذب حق‌التدریس، آزمونهای استخدامی و غیره تأمین می‌شدند.گفتنی است، در دهه ‌60 شیوه دیگری نیز برای تربیت معلم پیش بینی شد، در یکی از این شیوه‌ها دانش‌آموزان سوم راهنمایی که تمایل به حرفه معلمی داشتند در دانشسرای تربیت معلم ثبت نام می‌کردند و پس از موفقیت در آزمون ویژه و تایید صلاحیت‌های عمومی و اختصاصی دوره چهار ساله دانشسرا را سپری کرده و با اخذ مدرک دیپلم به عنوان آموزگار مقطع ابتدایی وارد مدارس می‌شدند.در شیوه دیگر، دانش آموزان دوم دبیرستان در صورت تمایل در این دانشسرا ثبت نام می‌کردند و پس از تایید صلاحیت‌های عمومی و اختصاصی به مدت 2 سال در مراکز یاد شده تحصیل و مدرک دیپلم را دریافت و به استخدام آموزش وپرورش در می‌آمدند؛ در تمامی این دوره‌ها به عنوان شاغلان تحصیل در مراکز تربیت معلم و دانشسراها، مبلغی را به عنوان کمک هزینه تحصیلی دریافت می کردند.به گزارش ایسنا، همچنین در سال‌هایی نیز افراد به محض ورود به مراکز همزمان به استخدام آموزش وپرورش در می‌آمدند و فعالیت دانشسراها پس از مدتی تعطیل و تنها مراکز تربیت معلم در قالب دوره‌های 2 ساله امکان تأمین نیروی انسانی برای وزارت آموزش و پرورش را آن هم در 14 رشته داشتند.معاون هماهنگی آموزش عالی مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش بیان کرد: در دهه 70 با تعطیلی دانشسراهای 2 ساله و چهار ساله، شیوه دیگری جهت جذب بیشتر افراد به عنوان معلم پیش بینی شد، بدین طریق که در مناطق محروم دانشسرای پیوسته (سه ساله) طراحی و تأسیس شد و دانش آموزان سال دوم دبیرستان پس از ورود به این دانشسراها، طی سه سال پس از موفقیت در آزمون ویژه و تایید صلاحیت‌های عمومی و اختصاصی موفق به اخذ مدرک کاردانی پیوسته دانشسرای سه ساله می‌شدند.گزارش از لیلا مدنی خبرنگار ایسنا

به همت آموزش و پرورش لنده و با حضور معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پروش کهگیلویه و بویراحمد، و جمعی از مسولان محلی ، همایش گرامی‌داشت هفته معلم  با شرکت همه جانبه فرهنگیان برگزار شد.به گزارش آوای دنا،در این همایش از 12 نفر از معلمان نموته منطقه ای و 2 نفر نمونه استانی با اهداء لوح تقدیر و هدایایی تقدیر بعمل آمده است. سید عیسی تقوی فرد در این مراسم ضمن تبریک هفته معلم به مهمانان ،مدعوین و حاضرین در جلسه خیر مقدم عرض نمودند. در طول مراسم برنامه هایی از قبیل قرائت شعر،دیکلمه،مقاله و اجرای سرود نیر وجود داشته است . همچنین مصطفی شجاعیان در این مراسم به عنوان سخنران جلسه گفت: آثار ارزشمند شهید مرتضی مطهری در مباحث مختلف علمی ، مذهبی ، فلسفی و غیره … که باتوجه به گذشت سالها ی سال ازشهادت ایشان هنوز برای اهل مطالعه و اهل علم تازگی دارد .معاون فرهنگی پرورشی سازمان آموزش وپرورش استان کهگیلویه وبویراحمد تصریح کرد: یکی از بحث هایی که درباره ی شهید مرتضی مطهری مطرح است کتاب های نفیس و فاخر  اسلامی  وی است که مقام معظم رهبری وعلمای مذهبی ومراجع تقلید نیز برآن نظر دارند که قشرهای مختلف نیزبه مطالعه این آثار باید بپردازند.شجاعیان تصریح کرد: شخصیت شهید مطهری آن قدرشخصیت والایی است که امام راحل (ره) درباب شهید مطهری می فرماید : شهید مطهری پاره ی تن من بود، که امانت داری و هوش ، ذکاوت و عالم به زمان بودن و بروز بودن نظرات و تفکرات ایشان را بعنوان یک شخصیت ممتاز به ایران وجهان اسلام معرفی می کند.

گناه تعصب قبیله ای از دو منظر نابخشودنی می باشد : یکی  اینکه کاندیدایی که از طریق تعصبات گونا گون وارد شورای شهر شود، لا جرم باید از منافع قوم وقبیله اش دفاع کند. چون خود را وامدار قوم وقبیله اش می داند ...  

اوای دنا:همايش بزرگداشت امور تربيتي با حضوربیش از150نفر نفر از مدیران واحدهای آموزشی ، معاونین و مربیان پرورشي در لنده برگزار شد. مصطفی شجاعیان معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد در این مراسم ضمن تبریک سالرور تاسیس امور تربیتی و تقدیر و تشکر از خدمات حوزه معاونت پرورشی امور تربیتی را یادگار گرانبهای انقلاب امام و شهیدان رجایی و باهنر دانست و  به تشریح رسالت خطیر مربیان پرورشی و امر تربیت در آموزش و پرورش پرداخت. در این همایش که با اجرای برنامه های متنوع فرهنگی و هنری برگزار شد از تعداد 15 نفر از مربیان،معاونین پرورشی و تربیت بدنی تجلیل بعمل آمده است.

ما خدمتگزار و نوکر مردم هستیم و خدمتگزار مردم در دولت اسلامی و رئیس دولت اسلامی اهل تشریفات نیستند. اوای دنا:به مناسبت دهه مبارک فجر انقلاب اسلامی مراسمی با حضور جمع کثیری از مردم ،دانش آموزان و کارکنان مجتمع آموزشی و پرورشی شهید زکی نژاد در روستای شیتاب برگزار شد. فرماندار شهرستان لنده در این مراسم ضمن تبریک ایام الله دهه فجر گفت:دهه فجر انقلاب از رشحات اسلام است و آئينه اي است كه خورشيد اسلام در او درخشيد و اين دهه فجر بايد با عظمت هرچه تمامتر برگزارشود. یداله فاطمیان در پاسخ مجری برنامه که بخاط کمبودات احتمالی از ایشان عذرخواهی نموده بود گفت:ما مسولین در شان و منزلت این مردم نیستیم . ایشان افزود ما خدمتگزار و نوکر مردم هستیم و خدمتگزار مردم  در دولت اسلامی و رئیس دولت اسلامی اهل تشریفات نیستند.وی خاطرنشان کرد در زمان جشن شهرستانی و تاسیس فرمانداری ما خدمت دکتر صابری عرض کردیم که مردم بعد از 80 سال به ارزوی دیرینه خود رسیدند و می خواهند جشن بگیرند و شادی کنند و مراسم استقبال برپاکنند که استاندار کهگیلویه و بویراحمد در جواب گفت اگر قرار بر این باشد، پس تفاوت دولت اسلامی ،فرماندار دولت اسلامی با حاکمان گذشته چیست. فرماندار لنده در ادامه ابراز امیدواری کرده به زودی بخشداری موگرمون با مرگزیت شیتاب افتتاح و کار خدمت رسانی به مردم این منطقه با سرعت بیشتری ادامه پیدا کند. فاطمیان از همه مردم درخواست نموده با ارائه مشکلات ،نظرات و پیشنهادات خود مسولین را در امر خدمت زسانی به آنها یاری فرمایند.

اوای دنا»همایش شوراهای دانش آموزی لنده با حضور معاونت پرورشی اداره کل اموزش و پرورش،جمعی از مسولین محلی ،مدیران ،مربیان و اعضای شورای دانش آموزی در محل سالن خدیجه کبری برگزار گردید. در این مراسم عیسی نقوی فرد رئیس اداره آموزش و پرورش به حاضرین خیر مقدم گفتند و همچنین حجت الاسلام شجاعیان در خصوص نهضت امام حسین (ع)  به ایراد سخن پرداخت در این جلسه از تعداد 45 نفر از دانش آموزان و عوامل اجرایی مدارس بعنوان شوراهای برتر دانش آموزی تقدیر بعمل امده است. شوراهای ذانش آموزی لنده در سال 91-90رتبه برتر استانی را را کسب نموده اند.

اوای دنا: آموزش و پرورش طی بخشنامه ای میزان ساعت حق‌الزحمه و اضافه‌کار مدیران ،معاونان و سایر عوامل اجرایی واحدهای آموزشی در نوبت اول و دوم را اعلام نموده است.پیش از این مدیران و معاونین واحدهای اموزشی حق مدیریت دریافت می نمودند.  

اوای دنا:مدیر کل آموزش وپرورش کهگیلویه وبویراحمد گفت: براساس بخشنامه جدید وزارت آموزش و پرورش، تمامی معلمان دارای کسری ساعت در فعالیتهای جدید بکارگرفته می شوند.پرویز طاهری درنشست هماهنگی کمیته برنامه ریزی نیروی انسانی آموزش وپرورش افزود: باتوجه به اضافه شدن پایه ششم ابتدایی درنظام جدید آموزشی واجرای نظام 3-3-6 و حذف پایه اول راهنمایی، برای نیروهای دوره راهنمایی که کسری ساعت دارند، فعالیتهای جدید تعریف شده است.وی بیان داشت: این نیروها باتوجه به رشته، درفعالیتهای مربی پرورشی ، معلم راهنمای آموزشی، کلاسهای جبرانی، تقویتی  دوره راهنمایی ومتوسطه، مشاوره، آزمایشگاه مرکزی و پژوهشسرای دانش آموزی، مدارس قرآنی، مجتمع های ورزشی، طرح پراکنده مدارس شاهد و معاون مستقل ابتدایی بکار گرفته می شوند.طاهری افزود: نوع فعالیتها از سوی وزارت آموزش وپرورش به آموزش وپرورش استانها اعلام شده است وتا 10 مهر اجرایی می شود.