وزیر آموزش و پرورش گفت: بر اساس احکام جدید، حقوق دریافتی معلمان از ۱۶۰ تا۶۰۰ هزار تومان افزایش خواهد یافت و ۱۴ % افزایش حقوق کارکنان در سال ۹۴ نیز به آن اضافه می شود.خبرگزاری صدا و سیما: علی اصغر فانی از صدور احکام رتبه بندی معلمان از اول مهر خبر داد و  افزود: براساس این طرح معلمان به رتبه های پایه ارشد ، خبره و عالی تقسیم می شوند و در صدد افزایش مهارت های حرفه ای خود برمی آیند. وی گفت: شاخص های رتبه بندی معلمان را تا شهریور مشخص می کنیم و به تصویب دولت خواهیم رساند. فانی افزود: برای اجرای زودتر طرح رتبه بندی معلمان این طرح را در دولت تصویب کردیم اما در صورت اصرار مجلس شورای اسلامی برای قانونی شدن این طرح دولت این آمادگی را دارد که طرح را برای تصویب به مجلس ارائه کند. فانی به جذب نیرو در این وزارتخانه نیز در سال 94 اشاره کرد و گفت: قول استخدام 5 هزار نیرو در آموزش و پرورش را از طریق ماده 28 اساسنامه دانشگاه فرهنگیان از سازمان مدیریت و برنامه ریزی گرفته ایم و به زودی آزمون استخدامی برگزار خواهیم کرد و اولویت استخدام با مربیان پیش دبستانی خواهد بود. 5 اولویت آموزش و پرورش در سال جدید ساماندهی نیروی انسانی، افزایش مشارکتهای مردمی، تمرکززدایی، عملیاتی کردن بودجه و ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی از اولویتهای وزارت آموزش و پرورش در سال 94 است. علی اصغر فانی، به اجرایی شدن سند تحول در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: سال گذشته از131راهکار سند تحول40 راهکار اجرایی شد و امسال تصمیم داریم این راهکارها را افزایش دهیم. وی افزود: اجرایی کردن سند تحول مبنای برنامه ششم توسعه آموزش و پرورش خواهد بود و نقشه راه سند تحول را آماده کرده ایم و به زودی تصویب خواهیم کرد. فانی گفت: طرح رتبه بندی معلمان را که در آخرین جلسه هیئت دولت درسال 93 به تصویب رسید، نیز امسال با همکاری دولت و سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور دنبال خواهیم کرد.

نماینده مردم بوکان در مجلس شوراى اسلامى از استیضاح وزیر آموزش و پرورش خبر داد و گفت؛ عمده ترین دلیل استیضاح ناتوانى وزیر در جلب توجه دولت به تفاوت حقوق و مزایاى فرهنگیان نسبت به بسیارى از وزارتخانه ها و دستگاههاى دیگر است. سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: محمد قسیم عثمانى در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری خانه ملت گفت : متاسفانه فشار معیشتى بر فرهنگیان به واسطه ى تورم و روشهاى نادرست و ناکاراى افزایش حقوق ناقص معلمان شاغل و بازنشسته، مانع از تمرکز آنها بر وظایف اصلى آموزشی و تربیتى آنها شده و لطمات آن در آینده خود را نشان خواهد داد. نماینده مردم بوکان در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: علیرغم این وضعیت و علم وزیر آموزش و پرورش بر این مهم، اقدامى عملى در حوزه افزایش حقوق فرهنگیان شاهد نیستیم و طرح هایی همچون رتبه بندى در شرایط فعلى، مشکلى از فرهنگیان را برطرف نمى کند. این نماینده مردم در مجلس نهم افزود: به نظر می رسد وزیر آموزش و پرورش در همراه کردن دولت در جهت رفع مشکل معیشتى معلمان ناتوان بوده و این ناتوانى علاوه بر وضعیت معیشتى معلمان، دامن مدارس را نیز گرفته است. عثمانی گفت:  به علت عدم تأمین هزینه هاى مختلف مدارس و عدم تامین کتابخانه ها و آزمایشگاهها، مدارس به حالت خود گردان در آمده و عملاً تأمین هزینه هاى مدارس بر دوش اولیاء افتاده و در مناطق و خانواده هاى محروم، به یک مشکل جدى تبدیل شده و خانواده ها را از مدارس فرارى داده است زیرا هر وقت دعوتنامه اى به اولیاى دانش آموزان مى رسد تصور این است که تشکیل جلسات و دعوتنامه بهانه اى براى گرفتن پول از خانواده ه ها است و خانواده هاى کم بضاعت کم کم نگاه شان به مدرسه عوض شده  که دلیل آن ناتوانى وزارت آموزش و پرورش در تأمین هزینه هاى مدارس است. این عضو کمیسیون برنامه و بودجه افزود:  این استیضاح به امضاى تعداد قابل توجهى از نمایندگان رسیده و فردا پس از امضاى تعداد بیشترى از همکاران جهت اعلام وصول تحویل هیأت رئیسه مجلس مى شود.

برگزاری آزمون پیش دبستانی بیش از ۲ سال است که در بلاتکلیفی به سر می برد و یکی از وعده های آموزش و پرورش برگزاری آزمون استخدامی در سال جاری است که اولویت استخدام به مربیان پیش دبستانی داده شده است.به گزارش سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: نمایندگان مجلس در جلسه علنی ۱۹ مهر ماه ۱۳۹۱ ، وزارت آموزش و پرورش را موظف کردند در راستای اجرای تبصره ۲ ماده ۵۱ قانون برنامه پنج ساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران، مصوب ۱۳۸۹ و نیز بند "ج" ماده ۲۴ قانون مدیریت خدمات کشوری مصوب ۱۳۸۶ از تاریخ لازم الاجرا شدن این قانون حداکثر ظرف مدت ۲ سال همه مربیان پیش دبستانی و نیروهای خرید خدمت آموزشی خود را که با آموزش و پرورش همکاری داشته‌اند از طریق برگزاری آزمون و با در نظر گرفتن شرایط مندرج در مواد ۲ و ۳ قانون تعیین تکلیف استخدامی حق‌التدریس و آموزشیاران نهضت سواد آموزی در آموزش و پرورش مصوب ۱۳۸۸ و اصلاحات بعدی آن، مدرک و رشته تحصیلی، جنسیت، نیاز منطقه‌ای و سنوات همکاری با آموزش و پرورش را در اولویت استخدام قرار دهد. اما با گذشت بیش از ۲ سال هنوز مربیان پیش دبستانی تعیین و تکلیف نشده اند. این درحالی است که علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در حاشیه مراسم بزرگداشت چهلمین روز شهادت معلم شهید جواد نوروزی در جمع خبرنگاران عنوان کرده بود که ۱۷ مرداد ۹۳ تاریخ برگزاری آزمون استخدامی است. البته ممکن است در جلسه هماهنگی، تاریخ و محتوای آن تغییر کند، به همین دلیل اجازه دهید اظهارنظری نکنم تا قطعی شود. اما در زمان اعلام شده از سوی وزیر آموزش و پرورش این آزمون برگزار نشد و فانی در مراسم گرامیداشت روز خبرنگار در این باره گفت: قرار بود آزمون استخدامی مربیان پیش‌ دبستانی را ۱۷ مرداد ۹۳ برگزار کنیم، اما ردیف استخدام در اختیار آموزش و پرورش نیست و باید معاون برنامه‌ریزی رئیس جمهور مجوز دهد حالا باید بنده در آموزش و پرورش جواب دهم که چرا آزمون برگزار نمی‌شود در حالیکه ردیف استخدام را دیگران پیش‌خور کردند. همین مسئله موجب شد تا در شهربور ۹۳ مربیان پیش دبستانی نسبت به وضعیت خود و عدم شفافیت در برگزاری یا عدم برگزاری آزمون استخدامی برای مربیان پیش دبستانی در مقابل نهاد ریاست جمهوری و وزارت آموزش و پرورش تجمع کنند. همچنین محمدباقر نوبخت معاون برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری ۲۹ دی ماه سال ۹۳ در حاشیه همایش شوراهای آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران در رابطه با استخدام مربیان پیش دبستانی، گفته بود: در این رابطه قانونی وجود ندارد که حتما باید این کار اجرایی شود، هم‌اکنون میزان نیاز آموزش‌وپرورش به نیروی انسانی با توجه به ماموریت مهم این سازمان محدود است. اما بلاتکلیفی آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی انتقادات نمایندگان مجلس را هم به همراه داشت بطوریکه موجب شد تا وزیر آموزش و پرورش در بهمن ۹۳ از بهارستان نشینان کارت زرد دوم را دریافت کند. وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سئوال نمایندگان در آخرین اظهار نظر خود درباره استخدام مربیان پیش دبستانی تصریح کرد: آموزش و پرورش استخدام نیروهای پیش دبستانی را در اولویت خود دارد و موضوع را منتفی نمی‌داند و با توجه به حساسیت نمایندگان و ضرورت احترام به نظر آنان، وزارت آموزش و پرورش به نوعی در جستجوی راهی برای پاسخگویی به خدمات نیروهای پیش دبستانی بوده است و مکاتبات با سازمان مدیریت انجام شده تا با اجرای بخشی از اساسنامه‌ دانشگاه فرهنگیان نیروی انسانی مورد نیاز با اولویت نیروهای پیش دبستانی پس از یک دوره مهارتی به استخدام در آورد و آخرین پیگیری‌های وزارت آموزش و پرورش مبنی بر این است که با این درخواست آموزش و پرورش سازمان مدیریت موافقت کرده است. آخرین روزهای سال ۹۳ معاون توسعه و مدیریت پشتیبانی آموزش و پرورش در نشست خبری خود وعده های خوشحال کننده ای درباره استخدام نیرو در آموزش و پرورش داد و گفت: استخدام مربیان پیش دبستانی‌ در گرو کسب ردیف استخدامی از سازمان مدیریت است، اما سازمان مدیریت اعلام کرده به این دلیل که سهمیه استخدامی در این وزارتخانه طی سال های گذشته پیش خور شده است، دیگر ردیف استخدامی داده نمی‌شود، اما اخیرا از سازمان مدیریت درخواستی داشتیم که آنها هم پذیرفتند و طبق اساسنامه دانشگاه فرهنگیان می توانیم از دیگر فارغ التحصیلان دانشگاه ها پنج هزار استخدام در آموزش و پرورش داشته باشیم. بطحایی بیان کرد: بر این اساس تا یک ماه آینده فراخوانی را برای برگزاری این آزمون استخدامی منتشر می‌کنیم تا پذیرفته شدگان طی یک دوره یکساله آموزشی در دانشگاه فرهنگیان بتوانند به استخدام آموزش و پرورش در بیایند. این فراخوان عمومی است اما مربیان پیش‌دبستانی و نیروهای شرکتی در اولویت استخدام قرار دارند. حال باید دید از سهم استخدام  ۵ هزار نیرو در وزارت آموزش و پرورش چند سهمیه نصیب مربیان بلاتکلیف پیش دبستانی می شود و سال ۹۴ سال اجرایی شدن وعده های استخدامی مربیان پیش دبستانی خواهد بود.   منبع: خبرگزاری مهر

رتبه بندی معلمان پس از کش‌وقوس‌ فراوان در واپسین روزهای سال ۹۳ توسط هیئت دولت تصویب شد که بر این اساس امتیاز حق شغل فرهنگیان از ۱۵ تا ۵۰ درصد افزایش می‌یابد اما این طرح از سوی فرهنگیان با ابهامات و اما و اگرهای بسیاری مواجه شده است.سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طرح رتبه بندی معلمان یکی از مهمترین اخبار جامعه فرهنگیان و آموزش وپرورش در سال 93 بود. 20 فروردین 93 بود که نمایندگان مجلس در جریان بررسی طرح رتبه بندی با 99 رأی موافق، 61 رأی مخالف و 21 رأی ممتنع از مجموع 198 نماینده حاضر در صحن علنی با این طرح مخالفت کردند. محمدرضا خباز معاون تقنینی معاون امور پارلمانی رئیس جمهور در جریان بررسی طرح رتبه بندی معلمان در مجلس شورای اسلامی ضمن مخالفت با طرح مذکور گفت:‌ طرح نظام رتبه بندی معلمان مغایر اصول 60،‌ 74 و 75 قانون اساسی است ضمن اینکه با سیاست‌های کلی اقتصاد مقاومتی و قانون برنامه پنجم توسعه نیز مغایرت دارد. در حقیقت رتبه بندی معلمان به دلیل تعریف نشدن منابع مالی لازم برای اجرا از سوی مجلس رای نیاورد و پس از رد این طرح در مجلس بود که دولت قول داد تا قبل از پایان سال 93 طرح رتبه بندی معلمان را تهیه و برای تصویب به مجلس ارائه کند. در ماه‌های پایانی سال 93 بود که فرهنگیان در اعتراض به وضعیت معیشتی و تأخیر در پرداخت مطالباتشان، اقدام به اعتراضاتی کردند و با تجمع در مقابل مجلس خواستار بهبود وضعیت معیشتی خود و بازگرداندن معلم به جایگاه واقعی در جامعه شدند. در جریان انتقادات معلمان درخصوص وضعیت معیشتی، مسئولان آموزش و پرورش از تلاش برای نهایی کردن طرح رتبه بندی معلمان و تصویب آن تا پایان سال 93  با هدف ارتقای جایگاه معلمان و بهبود وضعیت معیشتی خبر دادند. سید محمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه  آنچه که هم اکنون درخصوص رتبه بندی معلمان تصویب شده کلیاتی است در خصوص اینکه معلمان در 4 گروه رتبه‌بندی شوند،‌گفت: معلمی که با کسب تجربه، تلاش، مدرک تحصیلی و گذراندن دوره‌های آموزشی مختلف توانسته بخشی از امتیازات را کسب کند از فوق‌العاده شغل بیشتری نسبت به آنچه در قانون آمده بهره‌مند می‌شود. در حقیقت روح حاکم بر طرح رتبه‌بندی معلمان افزایش کیفیت کار آنهاست و اینکه معلمان در حوزه‌های پژوهشی و علمی تلاش بیشتری کرده و در یک کلام معلم‌تر شوند. وی ادامه داد: تاکید می‌کنم که با اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان، امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری از بین نمی‌رود. اما در خصوص رتبه‌بندی‌ها و اینکه کدام افراد و با چه مدارکی را شامل می‌شود به تصویب آئین‌نامه و ضوابط مربوطه در هیئت وزیران نیاز داریم. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اینکه افزایش حقوق ناشی از اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان 100 یا 150 هزار تومانی که اعلام می‌شود، نیست، عنوان کرد: فردی که موفق به کسب رتبه یک شود که شرایط آن نیز بسیار ساده است 70 درصد فوق‌العاده شغل آن افزایش می‌یابد.البته معلمان درخواست دارند که حقوق آنها همانند کارکنان سایر وزارتخانه‌ها شود و در قانون خدمات کشوری شرایط و ضوابطی وجود دارد که کارکنان آموزش و پرورش می‌توانند مانند کارکنان سایر وزارتخانه‌ها از آن استفاده کنند اما تفاوت میان کارکنان آموزش‌وپرورش با کارکنان دولت به دلیل این است که کارمندان سایر نهادها به دلیل برخی قوانین خاص از امتیازاتی بهره‌مند می‌شوند که منجر به افزایش دریافتی آنها می‌شود در حقیقت در دستگاه‌هایی که منابع آنها اجازه می‌دهد خدمات رفاهی بیشتری ارائه می‌شود و کمک هزینه رفاهی بیشتری به کارکنان خود ارائه می‌کنند. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش گفت:‌تفاوت میان کارکنان آموزش و پرورش با سایر کارکنان دولت در میزان امتیازات رفاهی است و آموزش‌وپرورش به دلیل کمبود بودجه نمی‌تواند امتیازات رفاهی را ارائه دهد. به گزارش خبرگزاری تسنیم، سرانجام در آخرین روزهای سال 93 یعنی 28 اسفند ماه بود که هیئت دولت با طرح رتبه بندی معلمان موافقت کرد. براساس این مصوبه، مشمولان طرح طبقه‌بندی معلمان شامل آموزگاران، دبیران، هنرآموزان، مربیان امور تربیتی، مشاوران، مراقبان سلامت، مدیران و معاونان مدارس و مجتمع‌های آموزشی و تربیتی براساس ضوابطی که به تصویب هیئت وزیران می‌رسد، رتبه‌بندی حرفه‌ای می‌شوند.مشمولانی که براساس ضوابط مصوب در یکی از رتبه‌ها قرار می‌گیرند، به ترتیب از 15، 25، 35 و 50 درصد افزایش امتیاز حق شغل از مهرماه سال 1394 برخوردار خواهند شد. اما فرهنگیان چندان به طرح رتبه بندی معلمان خوش بین نیستند و نظرات مختلفی در این زمینه دارند که در ذیل به بخشی از نظرات آنها اشاره شده است: * مدرک بنده لیسانس مهندسی کامپیوتر است و حق شغلم 420 هزار تومان است که طبق رتبه بندی 63 هزار تومان به حق شغلم اضافه می‌شود. در واقع این مبلغ سود معوقات ما هم نمی‌شود. آقای وزیر، معاون وزیر ، نماینده مجلس پس این افزایش 150، 300، 450، .. هزار تومانی که تا قبل از این مصاحبه می‌کردید و می‌گفتید، چه شد؟ * استاد معلم 300 تومان حقوق (هیچ معلمی به این مقام نمیرسه)، دانشیار معلم 200 هزار تومان ( بازم کسی بهش نمیرسه) ، استادیار معلم 145 هزار و مربی معلم 85 هزار تومان حقوقشون اضافه میشه. 50 درصد پولش میشه 48 هزار تومان و  800 امتیاز در حال حاضر 96 هزار تومان می‌شود. * هر کس شرایط رتبه 1 را داشته باشد و انتظارات را ایجاد کند 72 هزار تومان به حقوقش زیاد می شود و البته بابت این افزایش 72 هزار تومانی مقدار زیادی از حقوقشان مالیات کسر خواهد شد. یعنی وضعیت نسبت به گذشته تغییری نخواهد کرد. برپایه این گزارش البته هنوز جزئیات طرح رتبه بندی معلمان که در هیئت دولت مصوب شد منتشر نشده است و مشخص نیست که طرح قبلی تا چه اندازه تغییر یافته است آیا فرهنگیان بازهم در چهار گروه استاد معلم، دانشیار معلم،‌استادیار معلم و مربی معلم تقسیم بندی می شوند یا این تقسیم بندی‌ها دستخوش تغییر و تحولات شده است؟ نارضایتی فرهنگیان از طرح رتبه بندی معلمان را با حمیدرضا کفاش معاون وزیر آموزش و پرورش در جریان گذاشتیم که وی در پاسخ به این سوال تسنیم عنوان کرد: بنده در جریان آخرین تغییرات لایحه رتبه‌بندی نیستم ولی طرحی که در گذشته مطرح بود معلمان را در 4 رتبه تقسیم‌بندی می‌کرد و در داخل این مجموعه معلمان طبق مقالات، تألیفات و سوابق و سنوات خدمت خود از امتیازاتی بهره‌مند می‌شدند. معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آن‌چه که معلمان و فرهنگیان در رابطه با طرح رتبه‌بندی اعلام می‌کنند بخشی از این طرح است، به عنوان مثال معلمان اعلام می‌کنند که چرا حقوق سایر کارکنان دولت بدون آن‌که از آن‌ها کتاب و تألیفات خاصی بخواهند افزایش یافته است. این نشان می‌دهد که طرح رتبه‌بندی به خوبی برای فرهنگیان تشریح نشده است. کفاش تصریح کرد: رتبه‌بندی معلمان دو بخش دارد در بخش نخست معلمان از وضع موجود یک سطح بالاتر می‌آیند مانند آنچه که در آموزش عالی اتفاق افتاد. اساتید دانشگاه در گذشته از قانون هماهنگ پرداخت تبعیت می‌کردند که بعداً از این قانون جدا شدند و ﺳﻂﺢ پرداختی به آن‌ها جهش قابل ملاحظه‌ای یافت و پس از آن در داخل رتبه‌بندی‌های خود نیز ارتقا می‌یافتند. در طرح رتبه‌بندی اگر کف حقوق معلمان به عنوان مثال A باشد وقتی رتبه‌بندی اجرا می‌شود این کف حقوق از A به B رشد می‌یابد ﻛﻪ ارتباطی به تألیفات، مقالات و سنوات خدمت ندارد‌ اما در بخش دوم برای تقسیم‌بندی معلمان در 4 رتبه تعیین‌ شده باید بر اساس مقالات، پژوهش‌ها و سنوات خدمت امتیازاتی را کسب کنند. معاون وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: هم اکنون معلمان تصور می‌کنند اگر قرار است حقوقشان اضافه شود از آن‌ها مقاله و تألیفات خاصی می‌خواهند اما این موارد برای ارتقا یافتن از یک رتبه به رتبه دیگر مد نظر است. البته این موارد نیز قابل بحث است و امکان تغییر در نوشتن آئین‌نامه‌ها وجود دارد. به عنوان مثال می‌توان در طرح جدید شرایط خاصی را برای دوره‌های ضمن خدمت در نظر گرفت. اما بحث تألیف، تدریس و تحقیق جزو کار معلمان است و معلمی که تحقیق و مطالعه کم‌تری داشته باشد امتیاز کم‌تری می‌گیرد. به گزارش تسنیم باید دید در طرح رتبه بندی که توسط دولت به تصویب رسیده است برای ارتقای جایگاه معلمان چه تدابیری اندیشیده شده است؛ آیا اجرای این طرح و دسته بندی معلمان در رتبه‌‌های تعیین شده منجر به بهبود وضعیت معیشتی آنها می‌شود اگر چه فلسفه اصلی رتبه بندی معلمان افزایش کیفیت کار آنها و به تعبیر معاون وزیر آموزش و پرورش در یک کلام معلم‌تر شدن آنهاست.

مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ، از ابلاغ بخشنامه‌ای مبنی بر ممنوعیت پذیرش افراد غیر از پرسنل وزارت آموزش و پرورش در ستادهای اسکان نوروزی فرهنگیان کشور خبر داد.سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com:     فرشید سیاری مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، با تأکید بر اینکه نظارت مستمر برای فعالیت مراکز اسکان فرهنگیان صورت می‌گیرد، اظهار داشت: نظارت قبل از اسکان، در زمان اسکان و بعد از برنامه اسکان نوروزی فرهنگیان انجام می‌شود. * بیمه مسئولیت مدنی اماکن و عوامل اجرایی مراکز اسکان فرهنگیان سیاری با بیان اینکه بیمه مسئولیت مدنی اماکن و عوامل اجرایی در طول مدت اسکان نوروزی فرهنگیان انجام می‌شود، افزود:‌ اگر خدایی ناکرده در اماکن متعلق به آموزش و پرورش حادثه‌ای رخ دهد و بر اساس رأی مرجع قضایی،‌ مسئولان آموزش و پرورش مقصر حادثه باشند، این بیمه جبران خسارت خواهد کرد. وی با بیان اینکه در سال گذشته یک حادثه جزئی رخ داده بود، ادامه داد: این موضوع در محل، رسیدگی شد و مورد قابل توجهی نیز نبود، البته امسال تدابیر لازم از نظر ایمنی اندیشیده شده است و امیدواریم اتفاق ناگواری برای میهمانان فرهنگی روی ندهد. * اهدای بسته‌های فرهنگی به میهمانان نوروزی/تشکیل کمیته بحران داخلی مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش از اهدای بسته‌های فرهنگی به میهمانان نوروزی خبر داد و گفت:‌ اهدای بسته‌های تبلیغی و برپایی نمایشگاه در پایگاه‌های اسکان نوروزی فرهنگیان از جمله برنامه‌های فرهنگی است. وی از تشکیل ستاد بحران داخلی خبر داد و بیان داشت: این ستاد با همکاری شبکه بهداشت و درمان، اورژانس و مراکز درمانی آموزش و پرورش فعالیت می‌کند. * پذیرش افراد غیر از پرسنل وزارت آموزش و پرورش در مراکز اسکان نوروزی فرهنگیان ممنوع است سیاری با بیان اینکه در سال گذشته در برخی مناطق میهمان‌پذیر با افزایش میهمانان مواجه بودیم و مجبور شدیم از شهرهای اقماری نیز استفاده کنیم که اصفهان، شیراز، بوشهر، هرمزگان، شهر مقدس مشهد و قم از جمله این شهرها بودند. وی در خصوص فعالیت مدارس غیر دولتی به عنوان ستادهای اسکان نیز گفت: این مدارس باید از طریق شبکه‌های اسکان نوروزی فرهنگیان میهمان پذیرش کنند و اگر چنین برنامه‌ای انجام نشود با تخلفات برخورد خواهیم کرد. مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه طی بخشنامه‌ای پذیرش افراد غیر از پرسنل وزارت آموزش و پرورش و خانواده‌های آنها در مراکز اسکان نوروزی فرهنگیان ممنوع اعلام شده است، گفت: سازمان میراث فرهنگی مصوبه‌ای داشت که به خاطر رونق مراکز گردشگری، هتل‌ها و اماکن اقامتی، مدارس صرفاً باید فرهنگیان را پذیرش کنند که این موضوع بخشنامه شده است. مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش   ادامه داد: هتل‌ها باید به حدی جاذبه داشته باشند که فرهنگیان علاقه‌مند به استفاده از آنها باشند اما تناسبی بین خدمات و قیمت نیست در نتیجه مردم به سراغ مدارس می‌روند. وی تأکید کرد: بخشنامه‌ای داشتیم که به جز مواقع اضطرار و اعلام ستاد خدمات سفر، مدارس افراد غیر از پرسنل آموزش و پرورش را پذیرش نکنند و حتی اجازه نصب چادر در مدارس نیز وجود ندارد.

مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش برنامه این وزارت خانه را برای "یکپارچه سازی خدمات رفاهی" که پیش از این از سوی وزیرآموزش و پرورش مطرح شده بود اعلام کرد. سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: فرشید سیاری در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با بیان اینکه مطالعاتی درباره روند یکپارچه سازی صورت گرفته است گفت: یک شناسنامه فرهنگی پیش بینی کردیم که بر اساس آن مشخص می‌شود هر همکار فرهنگی از بدو فعالیت تا کنون چه خدماتی را دریافت کرده است. به عنوان مثال در بخش تعاونی مسکن، تعاونی مصرف، بیمه پایه، بیمه درمان، مراکز رفاهی و... باید میزان استفاده از خدمات مشخص و در شناسنامه رفاهی درج شوند. وی افزود:‌ به این ترتیب تناسبی را ایجاد می‌کنیم که همکاری نسبت به دیگری با توجه به شاخصه‌ها در دریافت خدمات متفاوت نباشد تا در استفاده از خانه‌های معلم، مراکز درمانی و رفاهی و مانند آن سقفی معین کنیم. مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: البته این امر مستلزم آن است که سایر دستگاه‌ها با ما همکاری کنند. در حال حاضر طرح به استان‌ها ارسال شده و منتظر دریافت بازخوردهای مربوط هستیم.

مقامات مصری روز یکشنبه اعلام کردند یک دانش 12 ساله مصری بر اثر تنبیه بدنی شدید توسط معلم اش جان باخته است.مقامات مصری در حالی این خبر را اعلام کردند که بدرفتاری با کودکان در این کشور به نگرانی عمده ای تبدیل شده است. وزارت آموزش و پرورش مصر با اعلام آغاز تحقیقی درباره جان باختن این دانش آموز بر اثر تنبیه بدنی خاطرنشان کرد این معلم از خدمت معلق شده است.تنبیه بدنی در مدارس مصر رایج است و غفلت مقامات این کشور در این زمینه در پایان سال 2014 نیز به مرگ دست کم دو کودک منجر شد. وزارت آموزش و پرورش مصر درباره حادثه اخیر در بیانیه ای اعلام کرد این دانش آموز 12 ساله مدرسه ای در قاهره، پایتخت مصر، بعد از تنبیه بدنی روز قبل توسط معلم خود، روز یکشنبه جان باخت.به گزارش خبرگزاری فرانسه از قاهره، مدیر سازمان پزشکی قانونی مصر تصریح کرد بر روی سر این دانش آموز آثار زخم مشاهده می شود.   واحد خبر

این طرح بصورت آزمایشی دربرخی از مدارس اجرا شد که تأثیر ارزنده ای برروند یادگیری ویاددهی داشته است

رییس دانشگاه فرهنگیان گفت: دانش آموختگان ممتاز مقطع کارشناسی ارشد سایر دانشگاههای کشور می توانند به عنوان دانشجومعلم در این دانشگاه پذیرفته شوند.سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: محمود مهرمحمدی روز چهارشنبه در جمع خبرنگاران در مشهد افزود: بر مبنای اساسنامه دانشگاه فرهنگیان این مرکز آموزشی می تواند برای تامین نیاز وزارت آموزش و پرورش با برگزاری دوره های یک ساله آموزشی برای دانشجویان ممتاز آنان را به عنوان معلم به استخدام این وزارتخانه درآورد. وی گفت: دانشجویان ممتاز سایر دانشگاهها در صورت احراز شرایط لازم از سوی وزارت آموزش و پرورش وارد دوره یک ساله آموزشی دانشگاه فرهنیگان می شوند و پس از شرکت در آزمون مربوطه و کسب نمره لازم به استخدام درخواهند آمد. رییس دانشگاه فرهنگیان افزود: این دوره ها کوتاه و یک ساله است لذا می توان نیاز یک سال تحصیلی وزارت آموزش و پرورش به معلم را در مدت کوتاهی تامین کرد و انجام این طرح به نفع وزارتخانه است. 'دانشگاه فرهنگیان' به منظور تامین، تربیت و توانمندسازی معلمان و نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش در سال ۱۳۹۰ با تجمیع تمامی مراکز تربیت معلم در سراسر کشور تاسیس شد. 64 هزار دانشجو در 98 پردیس دانشگاه فرهنگیان در سطح کشور تحصیل می کنند. دو سوم این افراد دانشجویان بدو خدمت و مشغول تحصیل در دوره های کارشناسی پیوسته و یک سوم دیگر دانشجویان حین خدمت و مشغول تحصیل در رشته های کارشناسی ناپیوسته هستند. به گزارش ایرنا ،رییس دانشگاه فرهنگیان به منظور شرکت در همایش جایگاه تربیت معلم به مناسبت هفته امور تربیتی(هشتم تا 14 اسفند ماه) به مشهد سفر کرده است.

تمدن غرب پس از یک دوره رکود در قرون وسطا به صحنه سیاست های جهانی بازگشته است و با مهندسی افکار عمومی می خواهد به هر قیمتی بی رقیب باشد

سرپرست دانشگاه فرهنگیان درباره استخدام فارغ‌التحصیلان سایر دانشگاه‌ها گفت: در حال حاضر هماهنگی‌هایی با معاونت راهبردی ریاست جمهوری انجام شده است و مشغول برنامه‌ریزی برای این طرح هستیم. تصور می‌کنم بر اساس ردیف استخدامی که بتوانیم از معاونت نظارت راهبردی بگیریم، پنج هزار نفر را از این طریق جذب کنیم. سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: به گزارش خبرنگار ایسنا، محمود مهرمحمدی در نشست ستاد ملی آموزش برای توسعه پایدار که امروز شنبه با حضور نمایندگان 18 دستگاه و نهاد دولتی در وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، با بیان اینکه به عنوان دانشگاه فرهنگیان متولی امر تربیت معلمان هستیم، اظهارکرد: وظایفی را در راستای توسعه پایدار داریم، اما هنوز دانشگاه نوپایی بوده و در ابتدای راه قرار داریم. وی افزود: باید امر فرهنگسازی و نهادینه کردن سبک زندگی صحیح و همسو با دلالت های توسعه پایدار برای دانش آموزان سنین پایین تر اتفاق بیافتد. برای تحقق این موضوع باید از معلمانی برخوردار باشیم که این رفتار در وجود خودشان نهادینه شده باشد. سرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه به معلمانی نیاز داریم که مروج و سفیر توسعه پایدار باشند گفت:‌ امیدواریم همانگونه که بر اساس معیارهای یونسکو "مدرسه سبز" در قاموس توسعه پایدار تعریف می شود ، به تربیت معلم سبز روی بیاوریم و به واحدی که متولی تربیت معلم سبز است تبدیل شویم. به گزارش ایسنا، مهرمحمدی در حاشیه این نشست و در جمع خبرنگاران درباره تعیین تکلیف ریاست این دانشگاه با توجه به پایان مهلت قانونی شش ماهه برای سرپرستی و عدم طرح آن در شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: اگر اطلاعاتی در این زمینه پیدا کردید به من هم بگویید. بنده خودم هم منتظرم که تکلیفم مشخص شود تا بدانم چه کاره هستم. درباره غیرقانونی بودن سرپرستی ام بیش از شش ماه هم این موضوع را باید از مسئولان دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی بپرسید، نه از بنده. سرپرست دانشگاه فرهنگیان درباره استخدام فارغ‌التحصیلان سایر دانشگاه‌ها توضیح داد و افزود: در حال حاضر هماهنگی‌هایی با معاونت راهبردی ریاست جمهوری انجام شده است و مشغول برنامه‌ریزی برای این طرح هستیم.هنوز این مسئله قطعی نیست، اما تصور می‌کنم بر اساس ردیف استخدامی که بتوانیم از معاونت نظارت راهبردی بگیریم، بتوانیم پنج هزار نفر را از این طریق جذب کنیم. رشته‌ها نیز عمدتا به مقاطع متوسطه مربوط می شود. وی در پاسخ به پرسش ایسنا مبنی بر اینکه آیا دانشگاه برنامه‌ای برای جبران کمبود نیرو در پایه نهم خواهد داشت یا خیر؟ عنوان کرد: هنوز در ارتباط با این موضوع به جمع‌بندی نرسیده‌ایم و برنامه‌ریزی‌های ما برای سال ۹۵ است، مگر اینکه با هماهنگی‌هایی که با وزارتخانه انجام می‌شود، تدبیر دیگری اندیشیده‌ شود و راه میانبری پیدا کنیم. اولین خروجی دانشگاه فرهنگیان در سال ۹۵ وارد آموزش و پرورش می‌شوند.

عیدی فرهنگیان به میزان ۶۰۳ هزار و ۵۰۰ تومان است که دانشجو معلمان متعهد خدمت به لحاظ عدم اشتغال به کار تمام وقت مشمول عیدی نمی‌شوند و معلمان حق‌التدریس نسبت به ساعات تدریس مشمول دریافت عیدی هستند. به گزارش تسنیم، عیدی فرهنگیان به میزان ۶۰۳ هزار و ۵۰۰ تومان است که دانشجو معلمان متعهد خدمت به لحاظ عدم اشتغال به کار تمام وقت مشمول عیدی نمی‌شوند و معلمان حق‌التدریس نسبت به ساعات تدریس مشمول دریافت عیدی هستند. در این بخشنامه آمده است:‌ پرداخت پاداش آخر سال( عیدی) به میزان ۶.۰۳۵.۰۰۰ ریال به کارمندان رسمی، ثابت، پیمانی،‌خرید خدمت، قراردادی و موقت به نسبت خدمت تمام وقت با رعایت تبصره‌های ۱ و ۲ بند(۱) و بند(۳) مصوبه هیئت مورخ ۱۸ بهمن هئیت وزیران بلامانع است. بخشنامه مربوط به پرداخت عیدی فرهنگیان از سوی سیدمحمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شد. در این بخشنامه آمده است:‌ پرداخت پاداش آخر سال( عیدی) به میزان ۶.۰۳۵.۰۰۰ ریال به کارمندان رسمی، ثابت، پیمانی،‌خرید خدمت، قراردادی و موقت به نسبت خدمت تمام وقت با رعایت تبصره‌های ۱ و ۲ بند(۱) و بند(۳) مصوبه هیئت مورخ ۱۸ بهمن هئیت وزیران بلامانع است. ضمنا دانشجویان متعهد خدمت(مشغول به تحصیل) به لحاظ عدم اشتغال به کار تمام وقت و مشمولین ماده ۹۵ قانون مدیریت خدمات کشوری شامل مفاد مصوبه مذکور نخواهند بود. در بخشنامه هئیت دولت درخصوص پرداخت عیدی کارکنان دولت آمده است: پرداخت پاداش آخر سال (عیدی) به کارکنان خرید خدمت، قراردادی و موقت نسبت به خدمات تمام وقت آنها در سال ۹۳ خواهد بود و در هر حال میزان عیدی این افراد از ۵۰ درصد رقم مذکور کمتر نخواهد بود. خدمت نیمه وقت بانوان از لحاظ اجرای این تصویب نامه، تمام وقت محسوب می‌شود و معلمان حق التدریس نسبت به ساعات تدریس مشمول این تصویب نامه می‌شوند.

سیاست وزیر این است که جمعیت معلمان ۸۰۰ هزار نفر باشد و ۸۰ درصد نیروی آموزشی و ۲۰ درصد نیز اداری باشند که حقوق معلمان به چهار تا پنج میلیون تومان خواهد رسید

سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com:علی‌اصغر فانی در نشست خبری که روز سه شنبه در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد با اشاره به بودجه سال ۹۳ اظهار کرد: در بودجه سال ۹۳، ۲۵۰ میلیارد تومان برای کیفیت‌بخشی و اجرای سند تحول پیش‌بینی شده بود. وی افزود: بخشی از بودجه اختصاص یافته است و ذیل آن ۵ سیاست را اعمال کردیم. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اجرای ۵ سیاست این وزارتخانه تصریح کرد: ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی اولین سیاست وزارت آموزش و پرورش است چراکه ما حدود یک میلیون همکار فرهنگی داریم و این تعداد باعث شده است آموزش و پرورش به عنوان بزرگترین دستگاه دولتی شناخته شود. صرف ۹۹ درصد بودجه آموزش و پرورش به پرداخت حقوق پرسنلفانی با بیان اینکه ۹۹ درصد اعتبارات به حقوق پرسنل آموزش و پرورش اختصاص می‌یابد اظهار کرد: باید برای بهسازی این نیروی انسانی کار شود. بررسی لایحه رتبه‌بندی معلمین در کمیسیون اجتماعیوزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه لایحه رتبه‌بندی معلمین در کمیسیون اجتماعی دولت مطرح شده است تصریح کرد: انشاءالله تا قبل از پایان سال ۹۳ این لایحه تقدیم مجلس می‌شود. وی افزود: با توجه به آمادگی نمایندگان برای تصویب، مراحل تصویب در مجلس طی می‌شود. فانی با بیان اینکه هدف رتبه‌بندی معلمین افزایش انگیزه همکاران فرهنگی و ارتقا شایستگی‌های حرفه‌ای معلمین است تصریح کرد: هر سازمانی نیروی انسانی آنان این شایستگی‌ها را داشته باشد موفق عمل می‌کند. پذیرش دانشگاه فرهنگیان از بوم برای بوموزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یکی از چالش‌های جدی در رابطه با نیروی انسانی پذیرش غیربوم بودن دانشجویان بود اظهار کرد: نیروی انسانی بعضا از یک شهرستان به یک شهرستان دوردست اعزام می‌شد که پس از استخدام تمایل بازگشت به زادگاه اولیه خود داشت. وی ادامه داد: این مسئله باعث ایجاد مشکل برای آن فرد و آموزش و پرورش شده بود بنابراین امسال برای اولین‌بار از هر بوم برای همان بوم دانشجو در دانشگاه فرهنگیان پذیرش داشته‌ایم و در آینده از هر منطقه برای همان منطقه نیرو انتخاب می‌کنیم. وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: طبق تحقیقات ماندگاری نیروی انسانی در مناطق محروم به ۵ سال نمی‌رسید بنابراین این مناطق از معلمان باتجربه کم بهره بودند. قانون تعهد خدمت فرهنگیان پابرجاستفانی با بیان اینکه دانشگاه فرهنگیان در سراسر کشور ۱۰۰ شعبه و پردیس دارد بیان کرد: این تعداد شعبه برای دانشگاه فرهنگیان این امکان را فراهم می‌کند تا نیروی انسانی را از این دانشگاه تامین کنیم و از بهسازی نیروی انسانی بهره‌مند باشیم. وی تاکید کرد: قانون تعهد به خدمت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پابرجا است و دانشجویانی که در گذشته جذب این دانشگاه شده‌اند و همچنین دانشجویانی که در آینده در دانشگاه فرهنگیان تحصیل می‌کنند از قانون متعهدین خدمت بهره‌مند می‌شوند. بازنشستگی پیش از موعد برای ۴ هزار فرهنگیوزیر آموزش و پرورش با اشاره به بازنشستگی پیش از موعد به فرهنگیان تصریح کرد: همکارانی که مشکلات حادی داشته‌اند بازنشستگی پیش از موعد بدون سنوات برای آنان اجرا می‌شود. وی افزود: امسال ۲۵ هزار همکار فرهنگی بازنشسته می‌شوند. تعدادی از این افراد مایل به ادامه خدمت هستند که با سازمان مدیریت و برنامه ریزی تفاهم کردیم فرهنگیانی که خواستار بازنشستگی پیش از موعدند جایگزین این افراد شوند. اکنون ۴ یا ۵ هزار نفر متقاضی بازنشستگی پیش از موعدند. حل مشکل رتبه عالی فرهنگیانفانی با بیان اینکه مشکل تعدادی از همکاران در رابطه با رتبه عالی حل شده است تصریح کرد: تعدادی از همکاران آموزش و پرورش توسط سازمان بازنشستگی رتبه عالی آنان با مشکل روبه‌رو شده بود که تعداد ۳۷۶ هزار و ۱۷۲ نفر بودند و مشکل رتبه عالی آنان حل شد. یکپارچه‌سازی ارائه خدمات فرهنگیانوزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: یکپارچه‌سازی ارائه خدمات به فرهنگیان با استفاده از صندوق ذخیره فرهنگیان در دستور کار است. افتتاح اولین مرکز اسکان ویژه فرهنگیان دارای بیماری صعب‌العلاج در مشهدفانی با اشاره به بیماری صعب‌العلاج برخی از فرهنگیان تصریح کرد: برخی از فرهنگیانی که بیماری‌های صعب‌العلاج دارند ناچارند برای درمان خود به شهرهای بزرگ بیایند تا از امکانات درمانی استفاده کنند لذا آموزش و پرورش ۱۰ مرکز برای اسکان این دسته از همکاران افتتاح خواهد کرد که اولین مرکز در دهه فجر در شهر مشهد افتتاح می‌شود. ارائه وام کم‌بهره ویژه فرهنگیانوزیر آموزش و پرورش از ارائه وام چند بهره برای فرهنگیان خبر داد و گفت: ۲۴۰ هزار وام کم‌بهره برای فرهنگیان تا سقف ۵ میلیون تومان در نظر گرفته شده است و اعتبار ۱۲۰۰ میلیارد تومان نزد بانک ملت پیش‌بینی شده است. بازگشت بازماندگان از تحصیل به مدارسفانی اظهار کرد: تعداد ۲۵ هزار همکار فرهنگی بازنشسته شده‌اند در صورتی که ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در سال تحصیلی جاری افزایش داشته‌ایم و این رشد جمعیت به دلیل افزایش دانش‌آموزان کلاس اول ابتدایی که ۲۵ هزار نفر بوده‌اند و مابقی آمار مربوط به پایه‌های دیگر است که نشان می‌دهد تعدادی از بازماندگان از تحصیل به مدارس بازگشته‌اند. وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: تعداد ۱۵ هزار نیروی انسانی نیاز داشتیم در حالی که ۲۵ هزار فرهنگی بازنشسته شده بودند توانستیم با ساماندهی نیروی انسانی بدون اینکه نیروی جدیدی تزریق کنیم ۴۰ هزار از کسری‌ها را جبران کنیم. وی افزود: آموزش و پرورش می‌تواند با ساماندهی به جای استخدام نیروی انسانی با استفاده بهتر از منابع خود آموزش و پرورش را اداره کند. فانی تصریح کرد: از محل صرفه‌جویی ساماندهی نیروی انسانی ۲۰ درصد فوق‌العاده شغل معلمین ابتدایی را افزایش دادیم. انعقاد ۱۵ تفاهمنامه با دستگاه‌های اجرایی وزیر آموزش و پرورش توسعه مشارکت را سیاست دوم دانست و گفت: آموزش و پرورش برای رسیدن به اهداف خود باید از همه امکانات استفاده کند چراکه متعلق به مردم و همه نهادهای اجرایی است. فانی با بیان اینکه ۱۵ تفاهمنامه با دستگاه‌های مختلف منعقد کرده‌ایم اظهار کرد: منافع زیادی نصیب آموزش و پرورش شده است به عنوان مثال طی تفاهمنامه‌ای با معاونت علمی ریاست‌جمهوری با اعتبار این معاونت ۵۰ پژوهش‌سرا به تجهیزات نانو مجهز شدند. افتتاح یک مدرسه خیرین‌ساز با اعتبار ۷ میلیارد تومان وی با بیان اینکه حضور خیرین مدرسه‌ساز نسبت به سال‌های گذشته افزایش داشته است اظهار کرد: امروز یک مدرسه با اعتبار ۷ میلیارد تومان در شهر تهران که نیمی از اعتبار آن را دولت و نیمی دیگر را خیرین مدرسه‌ساز اهدا کرده بودند افتتاح شد. به گفته وزیر آموزش و پرورش، پس از انقلاب اسلامی هر روز ۷.۵ کلاس درس توسط خیرین مدرسه‌ ساز ساخته شده است. خرید خدمات آموزشی برای ۴۰ هزار دانش‌آموز فانی با بیان اینکه دولت هزینه ۴۰ هزار دانش‌آموز برای تحصیل در مدارس غیرانتفاعی را در سال جاری پرداخت کرد گفت: در کنار آن تاسیس مدارس مشارکتی را داشته‌ایم که حدود ۱۴۰ هزار دانش‌آموز را تحت پوشش قرار داده است. وی افزود: با استفاده از آیین‌نامه اجرایی ماده ۲۲ مدیریت خدمات کشوری که سال ۸۹ به تصویب دولت رسید مدارسی که با کمبود نیروی انسانی روبه‌رو هستند از طریق مشارکت با موسسین مدارس غیردولتی توانستیم ۱۸۰ هزار دانش‌آموز را تحت پوشش قرار دهیم. اجرای طرح تعالی در ۵ هزار و ۷۰۰ مدرسه وزیر آموزش و پرورش ارتقای مدیریت آموزشگاهی را سومین سیاست برشمرد و گفت: ما اعتقاد داریم مدیران توانمند و با انگیزه می‌توانند مدارس را بهتر اداره کنند در سال تحصیلی جاری برنامه‌ای تحت عنوان تعالی مدارس را در ۵ هزار و ۷۰۰ مدرسه اجرا کردیم. وی افزود: در عین توانمندسازی مدیران مدارس اختیارات مدارس طی این طرح افزایش می‌یابد و اگر ارزیابی‌های ما مثبت باشد طرح تعالی مدارس را در سال آینده تسری می‌دهیم. وی با اشاره به سیاست چهارم این وزارتخانه اظهار کرد: چهارمین سیاست ما عملیاتی کردن بودجه است که در برنامه پنجم توسعه آمده است. وی افزود: آموزش و پرورش با اجازه مجلس در نیم‌درصد مدارس طرح بودجه‌ریزی را اجرا کرده است و این مدارس از بین ۵ هزار و ۷۰۰ مدرسه‌ای که طرح تعالی در آنان اجرا می‌شود انتخاب کرده‌ایم. وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: طرح عملیاتی کردن بودجه برای تصویب به مجلس ارسال شده است. هر درصدی را که مجلس تصویب کند آن را عملیاتی خواهیم کرد. برنامه‌ریزی برای کاهش ۲۰ درصدی ابلاغ بخشنامه‌ها به مدارس وزیر آموزش و پرورش پنجمین سیاست را تمرکززدایی ذکر کرد و گفت: ۸۴ مورد از وظایف وزارت آموزش و پرورش را می‌توانیم به استان‌ها واگذار کنیم امیدواریم این کار از طریق استان‌ها به مناطق و از مناطق به مدارس باشد. وی افزود: برنامه‌ریزی کرده‌ایم ۲۰ درصد ابلاغ بخشنامه‌ها به مدارس کاهش یابد و این موجب می‌شود تا اختیارات استان‌ها و مناطق افزایش یابد. تدوین نقشه راه برای اجرای سند تحول فانی از تدوین نقشه راه برای اجرای سند تحول خبر داد و گفت: این نقشه راه تا آخر بهمن‌ماه شورای عالی انقلاب فرهنگی داده می‌شود. وی افزود: سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش کشور و نقشه راه آن مبنای برنامه آموزش و پرورش در برنامه ششم توسعه کشور خواهد بود. ایجاد امنیت فرهنگی به جای فرهنگ امنیتی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یکی از سیاست‌های ما ایجاد امنیت فرهنگی به جای فرهنگ امنیتی است اظهار کرد: یک آرامشی در مدارس نسبت به سال‌های گذشته حاکم شده است که حاصل عملیاتی و اجرایی شدن سیاست امنیت فرهنگی به جای فرهنگ امنیتی است. وی با بیان اینکه فعالیت‌های زیادی در بخش تربیت‌بدنی و پرورشی در آموزش و پرورش صورت گرفته است اظهار کرد: المپیاد ورزشی درون‌مدرسه‌ای حداقل ۳ میلیون دانش‌آموز را تحت پوشش قرار داده است. راه‌اندازی کانون‌های برون‌مدرسه‌ای برای شناسایی استعداد دانش‌آموزان وی افزود: کانون‌های درون و برون‌مدرسه‌ای برای رشد تربیت‌بدنی و نشاط دانش‌آموزان پیش‌بینی شده است و طی تفاهمنامه‌ای با فدراسیون همگانی کانون‌های ویژه برون‌مدرسه‌ای برای تحقیق و شناسایی استعدادهای دانش‌آموزان راه‌اندازی می‌شود. ارائه طرح راهکارهای کاهش بی‌سوادی به کمیسیون اجتماعی دولت وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در رسانه‌ها وجود ۹ میلیون بی‌سواد منعکس شده است اظهار کرد: شورای سوادآموزی به این دلیل یک جلسه تشکیل داد و طرحی را تحت عنوان راهکارهای کاهش بی‌سوادی در کشور به کمیسیون اجتماعی دولت برای تصویب ارائه داد و فردا در دولت مطرح می‌شود. باسواد شدن ۴۰۰ هزار اولیای دانش‌آموزان در کلاس‌های سوادآموزی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مشکل ما این است که بی‌سوادها دعوت سوادآموزی را اجابت نمی‌کنند تصریح کرد: در مدارس پدر و مادر دانش‌آموزانی را که بی‌سواد بودند شناسایی کردیم و قریب به ۴۰۰ هزار از اولیای دانش‌آموزان را توانستیم به سر کلاس‌ها بیاوریم. فعالیت ۶۰۰ دارالقرآن دانش‌آموزی فانی اظهار کرد: ۶۰۰ دارالقرآن دانش‌آموزی را فعال کرده‌ایم و امسال ۱۰۱ پژوهش‌سرای دانش‌آموزی را به ۳۰۰ پژوهش‌سرای قبلی اضافه کرده‌ایم چراکه سرمنشا بسیاری از اختراعات دانش‌آموزان از پژوهش‌سراها است. اعتبار ۴۵۰ میلیارد تومانی برای توزیع شیر دانش‌آموزی فانی درباره توزیع شیر در مدارس اظهار کرد: مبلغ ۴۵۰ میلیارد تومان برای توزیع شیر در نظر گرفته شده است که ۳۰۰ میلیارد تومان از طریق یارانه‌های دولت پرداخت می‌شود. منبع: خبرگزاری مهر

رییس جمهور کشورمان با بیان این‌که دولت و مردم در ایجاد فضای فیزیکی برای آموزش و پرورش در کنار هم فعال هستند، گفت: وقتی مردم در امور مهم فرهنگی با دولت شریک می‌شوند کارها بهتر و با کیفیت و همچنین نشاط بیشتری پیش می‌رود. سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: به گزارش خبرنگار سیاسی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، حجت‌الاسلام والمسلمین حسن روحانی در مراسم افتتاحیه پروژه‌های آموزشی ، پژوهشی و ورزشی وزارت آموزش و پرورش در سراسر کشور که در آموزشگاه شهید مدنی برگزار شد، گفت: اکنون 671 پروژه آموزشی و پژوهشی در سراسر کشور به اذن پروردگار و اظهار ارادت به پیامبر (ص) و ائمه معصومین (ع) افتتاح می‌شود و شروع به کار 3500 کلاس درس را در این مقطع اعلام می‌کنیم. وی با تبریک به مناسبت سالروز پیروزی انقلاب اسلامی، از خیرین مدرسه‌ساز تشکر کرد و گفت: در طول سال بیش از 1600 پروژه آموزش و پرورش و بیش از 9 هزار کلاس درس تا به امروز افتتاح شده است. روحانی خاطرنشان کرد: همه کسانی که در کار خیر مدرسه‌سازی سهیم می‌شوند تا روز قیامت تحت تأثیر این اقدام هستند و در ثواب آن سهیم می‌شوند. رییس جمهور با اشاره به این‌که در دنیای امروز آموزش و پرورش بسیار پیچیده شده است،‌ خاطرنشان کرد: باید در ایجاد فضای آموزش و پرورش کوشا باشیم تا فضایی همسان و استاندارد برای فرزندان خود فراهم کنیم. تا آنها در محیطی مطمئن‌تر و آرام‌تر در کنار معلمان باانگیزه به یادگیری و معلمان نیز به کار تعلیم و تربیت بپردازند. روحانی افزود: خوشحالم در چهاردهمین روز از ماه بهمن توفیق افتتاح پروژه‌های آموزش و پرورشی را داریم که مردم ما در کنار مسئولین وزارتخانه آموزش و پرورش در این راستا اقدام کرده‌اند و ان شاءالله بتوانیم راه امام، انقلاب و شهدا را با هدایت‌های مقام معظم رهبری به ثمر بنشانیم. رییس جمهور با بیان این‌که در همه امور از جمله در امر آموزش و پرورش همواره بعد از خداوند متعال نیازمند حضور ملت بزرگمان هستیم، افزود: ملت ما در هر امری حاضر شوند باعث توفیق دولت می‌شوند. وی تصریح کرد: در حوزه امور مربوط به آموزش و پرورش و ایجاد فضای فیزیکی و ساختمان و تجهیز مدارس زمینه را برای حضور بخش خصوصی و بخش عمومی غیردولتی آماده کرده‌ایم و از خیرین دعوت می‌کنیم تا برای تکمیل ساختمان‌های نیمه تمام آموزش و پرورش اقدام کنند. رییس جمهور با اشاره به این‌که مجتمع آموزشی شهید مدنی به نام این شهید بزرگوار که اهل علم و تقوا بود و جزء شهدای محراب بود نامگذاری شد گفت: این مجتمع نیز نیمه تمام بود که با کمک دو نفر از خیرین تکمیل شد بدون این‌که نامی از آنها برده شود و این نشان می‌دهد که مردم ما نه برای نام، نه نشان و نه خودنمایی، بلکه فقط برای کار خیر در امر آموزش و پرورش پیشقدم می‌شوند و هر جا نیاز باشد می‌توانیم زمین در اختیار خیرین مدرسه‌ساز قرار دهیم و حتی تسهیلات بانکی در اختیارشان بگذاریم تا کار آموزش و پرورش در سراسر کشور تکمیل شود. روحانی در ادامه به وظیفه و نقش خطیر معلمان در کشور اشاره کرد و گفت: مهمترین پل و بزرگترین رابط دولت و ملت آموزش و پرورش و معلمان هستند و در هر اثر مادی و معنوی در جامعه اثری از یک معلم را شاهد هستیم و حتی می‌توانیم بگوییم این‌که در جامعه امروز ما روحیه اخلاق، فداکاری، ایثار و جهادی حاکم است، قدم‌های اولیه‌اش در مدارس به دانش‌آموزان آموخته شده است و در این راستا باید از معلمان عزیزمان تشکر کنیم.

وزیر آموزش و پرورش از گرفتن قول استخدام مربیان پیش‌دبستانی خبر داد. علي‌اصغر فاني، در پاسخ به اين پرسش كه «با‌توجه به اعلام مرتفع شدن استخدام مربيان پيش‌دبستاني در صحن مجلس شوراي اسلامي، آيا اين موضوع محقق خواهد شد؟»، اظهار داشت: اين كار در حال انجام است و به يك جاهايي مي‌رسد. فاني تصريح كرد: نامه مربوط به مربيان پيش‌دبستاني را نوشته‌ايم و قول اين موضوع را گرفته‌ايم. همزمان مديركل دفتر وزارتي آموزش و پرورش نيز با اشاره به رايزني با معاونت برنامه‌ريزي و نظارت راهبردي رياست‌جمهوري براي استخدام مربيان پيش‌دبستاني گفت: منتظر توافق معاونت برنامه‌ريزي رياست‌جمهوري هستيم. محمد فاضل درباره استخدام ۱۰‌هزار مربي پيش‌دبستاني گفت: در اين خصوص مكاتباتي با معاونت برنامه‌ريزي و و نظارت راهبردي رياست‌جمهوري داشته‌ايم. وي افزود: براي استخدام مربيان پيش‌دبستاني منتظر توافق معاونت برنامه‌ريزي و نظارت راهبردي رياست‌جمهوري هستيم اگر مجوزي دريافت شود اعلام مي‌كنيم. اين وعده‌ها براي استخدام مربيان پيش‌دبستاني در حالي است كه اين موضوع محل اختلاف نظر آموزش و پرورش و منتقدان آن در چند‌ماه گذشته بود به‌طوري كه تعدادي از نمايندگان مجلس با دعوت فاني به مجلس و طرح سؤالاتي، سرانجام به او كارت زرد دادند.     سابقه يك موضوع پيش از اين در خردادماه امسال علي‌اصغر فاني در كسوت وزير آموزش و پرورش اعلام كرد كه آزمون اولويت استخدام مربيان پيش‌دبستاني در حال نهايي شدن است حتي زمان برگزاري آزمون نيز ۱۷ مرداد‌ماه اعلام شد. اما وزارت آموزش و پرورش بعد از تعيين اين تاريخ يكباره از اين كار امتناع كرد و نه‌تنها به قانون مصوب مهرماه‌91شكل اجرايي نبخشيد بلكه در مقابل همه اعتراض‌هايي كه از سوي اين قشر عنوان شد تنها توپ را به زمين معاونت نظارت راهبردي انداخت، تا آنجا كه در اوايل شهريورماه فاني به بيان يك جمله كوتاه در اين‌باره اكتفا كرد با اين مضمون كه مجوز استخدام مربيان پيش‌دبستاني را نداريم و هر‌وزارتخانه و دستگاه دولتي اگر بخواهد آزمون برگزار كند بايد رديف استخدامي داشته باشد و معاونت نظارت راهبردي رياست‌جمهوري رديف استخدام مي‌دهد كه تاكنون نتوانسته‌ايم، رديفي بگيريم. بنابراين نمي‌توانيم كاري انجام بدهيم. اما بعد از طرح سؤال نمايندگان از وزير آموزش و پرورش، علي‌اصغر فاني با حضور در مجلس گفت: «آموزش و پرورش اولويت استخدامي مربيان پيش‌دبستاني را همچنان در دستور كار دارد و در جست‌وجوي راهي براي حل اين مشكل است و در آخرين اقدام و در مكاتبه با سازمان مديريت و برنامه‌ريزي، براي اجراي ماده‌28 اساسنامه دانشگاه فرهنگيان جهت جذب نيروهاي مورد نياز با اولويت مربيان پيش‌دبستاني و با گذراندن دوره يكساله مهارتي، از سازمان مديريت درخواست مجوز كرده‌ايم كه اين سازمان نيز موافقت كرده و به‌زودي به ما ابلاغ مي‌كند». وي خاطرنشان كرد: «مجلس مقرر كرده است كه استخدام منوط به اخذ مجوز از سازمان مديريت و برنامه‌ريزي با درنظر گرفتن سنوات استخدامي باشد و بر اين اساس آخرين موافقت سازمان مديريت را دريافت كرده‌ايم و آزمون را به‌زودي برگزار مي‌كنيم».حالا شايد با وعده جديد وزير آموزش و پرورش اين پرونده بسته شود.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه این وزارتخانه هیچ ردیف استخدامی ندارد،‌گفت:‌ مجلس مصوبه‌ای را ارائه دهد مبنی بر اینکه آموزش‌وپرورش برای استخدام پیش دبستانی‌ها نیاز به ردیف استخدامی ندارد.سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، سید محمد بطحایی، معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کارت زرد مجلس به وزیر آموزش و پرورش گفت:‌ کارت زرد مجلس به وزیر به دلیل عدم برگزاری آزمون استخدامی مربیان پیش دبستانی بود در حالیکه در قانون آمده است آموزش و پرورش هر زمان که تصمیم گرفت نیرو استخدام کند نیروهای پیش دبستانی در اولویت باشند. وی ادامه داد: طبق قانون،‌آموزش و پرورش می‌تواند به ازای هر 3 نفر که بازنشسته می‌شوند، یک نفر را جذب کند. از سال 88 تا سال 92، حدود 233 هزار نفر در آموزش‌وپرورش بدون آزمون استخدام شدند و سازمان مدیریت اعلام می‌کند، وزارت آموزش و پرورش دیگر هیچ ردیف استخدامی ندارد چون در گذشته ردیف‌های استخدامی را پیش خور کرده است. بطحایی گفت: اگر نمایندگان مجلس مصوبه‌ای را در رابطه با استخدام نیروهای پیش دبستانی به آموزش و پرورش بدهند و اعلام کنند که جذب این نیروها نیاز به ردیف استخدامی ندارد،‌ اقدام به جذب آنها خواهیم کرد. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به استفاده از مشارکت بخش غیردولتی در اداره مدارس دولتی اظهار داشت:‌سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در چند راهکار به موضوع توسعه مشارکت بخش غیردولتی اشاره کرده اما مدل اجرای آن ذکر نشده است آن هم به این دلیل که سند تحول بنیادین جزو اسناد بالادستی بوده و جزئیات را ذکر نمی‌کند. وی افزود: تفاهم نامه‌‌ای را برای عقد قرارداد با موسسان بخش خصوصی به منظور مشارکت در اداره مدارس دولتی ارسال کرده‌ایم که در این تفاهم نامه  ذکر شده است، نیروهایی که توسط موسس بخش خصوصی به کار گرفته می‌شوند باید مواد قانون کار برای آنها مدنظر قرار بگیرد و حتما بیمه شوند تا مورد استثمار قرار نگیرند. بطحایی بیان کرد:‌ استفاده از ظرفیت بخش خصوصی در اداره مدارس دولتی مستند به قوانین بودجه و قانون مدیریت خدمات کشوری است با این حال اگر قانونگذار بگوید این کار را انجام ندهید آن را می‌‌پذیریم اما در روستاهایی که نیروی معلم نداریم چه باید کرد؟

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش ، اظهارداشت: پایه اول تحصیلی دوره دوم متوسطه از سال تحصیلی آینده حذف می شود. سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com:  قربانعلی افشانی در گردهمایی معاونان آموزش متوسطه استان البرز، افزود: با توجه به اینکه سال سوم دوره اول متوسطه یا همان سال سوم راهنمایی امسال حذف شده است، سال تحصیلی آینده دانش اموز ورودی برای پایه تحصیلی سال اول، دوره دوم متوسطه نخواهیم داشت و این پایه تحصیلی حذف می شود. وی گفت: با حذف این پایه، برنامه های وزارت آموزش و پرورش در حوزه ساماندهی نیروی انسانی و تعیین تکلیف کلاس بندی جدید آغاز می شود. افشانی با اشاره به اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کشور، گفت: این سند با برنامه ریزی دقیق و نگاه جامع به ابعاد مختلف تربیتی و آموزشی در مسیر برخورداری از نیروی انسانی متخصص، همدل و همراه با بسترسازی درست بر مبنای تعلیم و تربیت اسلامی طراحی شده است. وی توجه جدی به فعالیت های پژوهشی را از محورهای مهم فعالیت وزارت آموزش و پرورش ذکر کرد و گفت : اختصاص 30 میلیارد دلار به 32 پژوهش سرای کشور و تجهیز بخش فناوری نانو درمدارس ازجمله فعالیت ها در حوزه گسترش فضای پژوهشی این وزارتخانه است. مهر

«شماری از معلمان نقاط مختلف کشور در دو روز گذشته در اعتراض به وضع معیشتی خود از رفتن به کلاس‌های درس خودداری کردند./ معلمان از شائبه افزایش ۱۴ درصدی حقوق‌شان در سال ۹۴ نگران‌اند.» سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com:شماری از معلمان شهرهای اسلامشهر، رباط کریم، شهر قدس، کرج، شهریار، شیراز، شاهرود، سقز، بانه و مریوان در دو روز گذشته (سه شنبه ۳۰ دی و چهارشنبه ۱ بهمن) از رفتن به کلاس‌های درس خودداری کردند. همچنین صد‌ها معلم روز سه شنبه ۳۰ دی مقابل اداره آموزش و پرورش شاهرود و روز چهارشنبه ۱ بهمن مقابل اداره آموزش و پرورش مریوان تجمع کردند. معلمان متحصن به وضع معیشتی خود، بودجه سال آینده وزارت آموزش و پرورش و خدمات ضعیف بیمه طلایی معترض‌اند. در همین رابطه، یک فعال حقوق صنفی معلمان که نخواست نامش فاش شود به ایلنا گفت: معلمان از شائبه افزایش نزدیک به ۱۴ درصدی حقوق‌شان در سال ۹۴ نگران‌اند و به همین دلیل بودجه پیشنهادی دولت برای وزارت آموزش و پرورش را ناکافی می‌دانند. او در عین حال گفت: در حالی که بودجه برخی نهادهای خاص در سال آینده بیش از ۶۰ درصد افزایش پیدا کرده‌ است معلوم نیست دولت برای افزایش نزدیک به ۲۰ درصدی بودجه آموزش و پرورش چه توجیهی دارد.   منبع/ایلنا

وزارت آموزش و پرورش قصد دارد دويار مدارس را جهت تبليغات اجازه بدهد.... نظر شما چيست؟ / صدور اجازه درج تبليغات در مدارس چه اتفاقاتی را به دنبال خواهد شد؟سایت تحلیلی خبری آوای دنا  avayedena.com: جهان‌نيوز نوشت: وزير آموزش و پرورش چندی پيش، در اقدامی عجيب سخن از اجاره فضای آموزشی مدارس برای تبليغات كرد و اين پيشنهاد سؤال برانگيز را مطرح نمود. اگر چه یافتن راه خروجی از بن بست همیشگی بی‌پولی، مدیران آموزش و پرورش را در هر دوره‌ای مجبور به چاره اندیشی‌های مختلف ساخته و طرح‌هایی همچون تأسیس مدارس غیردولتی، واگذاری مدارس در نقاط دورافتاده، اجاره كلاس‌های مدارس به دانشگاه‌ها و  آموزشگاه‌های خصوصی و همچنين واگذاری بوفه مدارس و... ‌را پيش كشيده است اما حالا صحبت از درج تبلیغات تجاری روی دیوار مدارس است؛ تبليغاتی كه معلوم نيست قرار است، چه بر سر آينده فرزندان‌مان و آينده فرهنگی كشور بياورد! آيا قرار است سيل تازه‌ای از محصولات ضد فرهنگی را در مدارس شاهد باشيم؟ ديوار مدارس دخترانه و پسرانه در مقطع دبيرستان براي چه كسانی جذاب است؟ آيا جز اين است كه اين فضای تبليغاتی جولانگاه مؤسسات آموزشی خصوصی و كلاس‌های تقويتی، آموزشگاه‌های زبان و موسيقی و .... ، توليدكنندگان بازی‌های رايانه‌ای و .... ، محصولات آرايشی و بهداشتی، تنقلات و خوراكی‌های كم ارزش غذايی و ... خواهد شد؟ گذشته از اين، پرواضح است كه تبليغات در مدارس به رشد مصرف‌گرایی و دور شدن از فرهنگ بهره‌وری می‌انجامد و هر نوع تبليغات تجاری (فارغ از مفيد يا غيرمفيد بودن محصول تجاری) در محيط‌های آموزشی، لطمه اساسی به رسالت تعليم و تربيت وارد خواهد كرد. نظر شما چيست؟ / صدور اجازه درج تبليغات در مدارس، چه اتفاقاتی را به دنبال خواهد شد؟